Continuing to Make Sense of a Narrative Conception of Hope

Abstract

In this autobiographical narrative inquiry, I continued to make sense of a Deweyan-inspired narrative conception of hope (LeMay, 2014). I started with a remembered story that occurred on a First Nation shortly after I commenced working at a post-secondary institution. Following that, I shared stories that led me to wonder about a Deweyan-inspired narrative conception of hope and then what I learned in a dissertation with two teachers as we worked with a Deweyan-inspired narrative conception of hope. From there, I unpacked the remembered story, using the three learnings that resonated in my sensemaking with the two teachers. Lastly, I reflected on how this inquiry inspired me to continue to make sense of students’ storied experiences of working with a narrative pedagogy of hope (LeMay, 2014) in relation to their well-being. Key words: a narrative conception of hope, narrative inquiry, autobiographical narrative inquiry, hope-focused practices and strategies, making hope visible and accessible Dans cette enquete narrative autobiographique, j'ai continue a donner du sens a une conception narrative de l'espoir inspiree par Dewey (LeMay, 2014). J'ai commence par me souvenir d'une histoire qui s'est produite sur une Premiere Nation peu apres que j'ai commence a travailler dans un etablissement postsecondaire. Ensuite, j'ai partage les histoires qui m'ont amenee a m'interroger sur une conception narrative de l'espoir inspiree par Dewey, puis ce que j'ai appris dans le cadre d'une dissertation avec deux enseignants alors que nous travaillions avec une conception narrative de l'espoir inspiree par Dewey. Ensuite, j'ai decortique l'histoire dont je me souviens en utilisant les trois apprentissages qui ont resonne dans ma recherche de sens avec les deux enseignants. Enfin, j'ai reflechi a la facon dont cette enquete m'a inspiree pour continuer a donner du sens aux experiences narratives des eleves qui travaillent avec une pedagogie narrative de l'espoir (LeMay, 2014) en relation avec leur bien-etre. Mots-cles : une conception narrative de l'espoir, une enquete narrative, une enquete narrative autobiographique, des pratiques et des strategies axees sur l'espoir, rendre l'espoir visible et accessible