O efeito do capital escolar no acesso ao Programa Ciência sem Fronteiras

Abstract

Este artigo aborda possiveis efeitos do capital escolar no acesso a mobilidade academica internacional ofertada pelo programa Ciencia sem Fronteiras[1], e tem como objetivo analisar a influencia tanto do passado escolar na determinacao de um perfil ideal para a mobilidade academica quanto do percurso escolar e de experiencias de mobilidade nessa trajetoria. Em sintese, a intencao e a de verificar a hipotese de estarmos diante de uma “elite escolar”, composta por sujeitos que passaram por um rigoroso processo de selecao escolar que, por meio de investimentos familiares e pessoais, tiveram as condicoes requeridas para o acesso a esse tipo de mobilidade. Tanto no contexto internacional, sobretudo na Europa, em funcao da amplitude do programa Erasmus, quanto no Brasil, o tema tem ganhado espaco, sobretudo apos o advento do CsF, o que evidencia sua importância no cenario das politicas educacionais mundiais. A metodologia de analise fundamentou-se nos parâmetros da amostragem aleatoria simples e analise de conteudo. Os resultados comprovaram a hipotese de que o perfil do estudante considerado apto a mobilidade, sobretudo selecionado com as bolsas para instituicoes mais concorridas tambem tinham uma trajetoria escolar sem percalcos, ate mesmo no contexto universitario. Muitos eram ligados as atividades de iniciacao cientifica, monitoria e extensao universitaria [1] Sera designado como CsF nas proximas referencias.