Digital, interaktiv, bunt – interaktive Visualisierungen für den Chemieunterricht zum Thema Farbwahrnehmung und organische Farbstoffe Digital, interactive, colorful – interactive visualizations about color perception and organic colorants for chemistry lessons

IF 0.4 Q4 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES ChemKon Pub Date : 2023-07-10 DOI:10.1002/ckon.202300007

Amina Zerouali, Bernard Werner, Doris Lewalter, Jenna Koenen

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Abstract

Die Wahrnehmung von Licht und Farbe ist ein omnipräsentes Phänomen des alltäglichen Lebens. Daher entwickeln Schülerinnen und Schüler frühzeitig eigene Konzepte und Vorstellungen über die Natur dieser Phänomene. Diese Konzepte bzw. Vorstellungen beeinflussen die Art und Weise, wie Schülerinnen und Schüler Licht und Farbe wahrnehmen und verstehen. Bereits bestehende Konzepte beeinflussen den Lernprozess maßgeblich. Daher gilt es, diese bei der Gestaltung von Lehr-/Lernmaterialien zu berücksichtigen, um diese Konzepte gezielt zu adressieren. Eine Methode, den Lernprozess zu unterstützen, ist die Verwendung von interaktiven Visualisierungen, die es Schülerinnen und Schülern ermöglichen, Phänomene gezielt zu erfahren und ihre bestehenden Konzepte zu hinterfragen und/oder zu erweitern. Der nachfolgende Artikel befasst sich daher mit der Konzeption und Entwicklung von interaktiven Visualisierungen zum Thema Licht und Farbe und präsentiert Implementierungsmöglichkeiten in den Chemieunterricht.

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数字、交互式、丰富多彩——化学课程中关于颜色感知和有机着色剂的交互式可视化

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本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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