Spanish Adaptation and Validation of the Physical Activity Class Satisfaction Questionnaire (PACSQ)

Abstract

El objetivo de este estudio fue validar la version espanola del Physical Activity Class Satisfaction Questionnaire (PACSQ) dentro del contexto de la Educacion Fisica (EF). La muestra estuvo compuesta por 858 estudiantes, de edades comprendidas entre 15 y 21 anos. Las propiedades psicometricas del PACSQ fueron analizadas a traves de varios metodos. Los resultados apoyaron el modelo de primer orden con nueve factores y el modelo de orden superior. La estructura de ambos modelos fue invariante respecto al genero. La correlaciones entre las subescalas indicaron un modelo factorial relacionado, apoyando la validez de constructo de la escala. Los valores alfa de Cronbach fueron superiores a 0.7 y se obtuvieron niveles apropiados de estabilidad temporal. Los resultados de este estudio muestran evidencias de validez para la utilizacion del PACSQ en el contexto espanol.