Pedagogía de los movimientos sociales como prácticas de paz en contextos de guerra

Abstract

(descriptivo): En este texto se confronta una discusion disciplinar pedagogica -epistemologica- con una no disciplinar -ontologica- relacionada con procesos formativos que explicitan diferentes experiencias organizativas en Colombia. En su primera parte se presenta la relacion entre las nociones de pedagogia, formacion, educacion y movimientos sociales; en la segunda, se exponen algunas narrativas colectivas acerca de las practicas formativas construidas en comunidades y movimientos sociales en contextos de guerra. Las comunidades vinculadas a movimientos sociales, ademas de traer una lucha politica, aportan formas alternativas de formacion politica y nuevas epistemologias desde la diversidad, y una critica no solo cognitiva o ideologica sino, principalmente, existencial, que re-crea los procesos de ensenanza-aprendizaje y la construccion de poderes subalternos anclados a los contextos culturales y territorios de vida capaces de cambiar las formas de relacion inter-humanas y entre mundos, cruzando fronteras civilizatorias y con la tierra entre nos.