La promesse du maître: la psychométrie comme un outil essentiel pour le développement des pratiques éducatives et pour la construction d’une pédagogie expérimentale clinique

Abstract

A la fin des années 1920, Théodore Simon est considéré comme l’un des meilleurs spécialistes français de l’éducation des arriérés. Force est toutefois de constater que son rôle a été minimisé dans l’historiographie de l’éducation et de la psychologie. En analysant son parcours de médecin des asiles et sa contribution dans l’élaboration et la diffusion des tests d’intelligence, nous soulignons l’originalité de sa démarche et de ses propositions. Notre travail sur archives nous permet aujourd’hui de mieux comprendre les raisons pour lesquelles les tests furent davantage utilisés à l’étranger qu’en France. Leur utilisation dans les écoles et les centres de formation d’enseignants de Minas Gerais atteste de ce paradoxe comme a pu le constater Théodore Simon, lui-même, lors de son séjour au Brésil en 1929. Ce voyage est une occasion supplémentaire pour souligner l’importance des recherches transnationales et montrer comment la psychométrie a accompagné l’histoire de l’éducation des arriérés.