Methodological guidelines catalog to support the collaborative learning process

Abstract

espanolEl uso de las modernas tecnologias de la informacion y la comunicacion se ha convertido en una de las ideas mas prometedoras para mejorar la ensenanza y el aprendizaje. Un ejemplo es el aprendizaje colaborativo apoyado por computadora, que se ocupa de estudiar como las personas pueden aprender en conjunto con la ayuda de computadoras y que, si se implementa de manera adecuada, puede proporcionar un entorno ideal en el que la interaccion entre los estudiantes juega un papel importante en este proceso de aprendizaje. Sin embargo, la actividad de desarrollo en un grupo con el uso de una herramienta no garantiza una colaboracion correcta y, ademas, otro problema aparente es: para los educadores es mas facil seguir las practicas aceptadas que abrir nuevos caminos que reemplacen el modelo de tutoria tradicional, con algo radical como el trabajo en grupo con la ayuda de las computadoras. Por esta razon, es necesario tener elementos que digan que y como apoyar el proceso de aprendizaje colaborativo para mejorar la colaboracion y las acciones de los maestros. En este documento, proponemos un catalogo de lineamientos metodologicos para resolver estos problemas, que son una solucion recurrente a un problema estandar que ayudan a comunicar y reutilizar el conocimiento en este contexto, proporcionando grandes beneficios para el desarrollo de actividades de aprendizaje colaborativo reutilizables, flexibles y personalizables. De acuerdo con la validacion, se puede considerar que nuestra propuesta es util, aplicable y facil de usar en la aplicacion de actividades colaborativas y con su uso, la colaboracion mejora. EnglishThe use of modern information and communication technology, it has become in one of the most promising ideas to improve teaching and learning. An example is the computer-supported collaborative learning, which is concerned with studying how people can learn together with the help of computers and that if implemented appropriately, can provide an ideal environment in which interaction among students plays an important role in this learning process. However, development activity in a group with the use of a tool does not ensure a right collaboration and in addition, another problem apparent is: for the educators is easier to follow accepted practices than to carve out new paths replacing the traditional lecture-tutorial model with something radical as group work with the help of computers. For this reason, it is necessary to have elements that say what and how to support the collaborative learning process for improving the collaboration and the actions of teachers. In this paper, we propose a methodological guidelines catalog for solving these problems, which are a recurring solution to a standard problem that helps to communicate and reuse knowledge in this context, providing great benefits for the development of reusable, flexible, and customizable collaborative learning activities. According to the validation, it can be considered that our proposal is useful, applicable and ease of use in the application of collaborative activities and with its use, the collaboration improve.