LIETUVOS GIMNAZISTŲ POŽIŪRIS: IŠSILAVINIMAS BENDRINĖS KALBOS VAIZDINIUOSE

IF 0.1 4区文学 Q3 HISTORY Verbum Pub Date : 2016-12-22 DOI:10.15388/VERB.2016.7.10283

Daiva Aliūkaitė, D. Mikulėnienė

{"title":"LIETUVOS GIMNAZISTŲ POŽIŪRIS: IŠSILAVINIMAS BENDRINĖS KALBOS VAIZDINIUOSE","authors":"Daiva Aliūkaitė, D. Mikulėnienė","doi":"10.15388/VERB.2016.7.10283","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Straipsnis skirtas issilavinimo kaip vieno is bendrinės kalbos vaizdinio požymių integruotumo analizei pristatyti. Tyrimo pagrindas – mokslinio projekto „Bendrinės kalbos vieta mentaliniame lietuvių kalbos žemėlapyje“ duomenys. Tyrimas vykdytas desimtyje punktų, kurie, atsižvelgiant į užimamą plotą, proporcingai pasirinkti žemaicių (3) ir aukstaicių (7) geolektinėse ir regiolektinėse zonose. Bendra tyrimo imtis – 1415 tiriamųjų. Medžiagos tipas – sąmoningosios jaunuolių nuostatos, gautos atlikus anoniminį anketavimą. Pagrindinis anketos klausimų ir užduocių blokas yra skirtas regioninio variantiskumo vertinimui, savo požiūrį į bendrine kalbą tiriamieji atskleidė per mentalinį žemėlapį ir atsakydami į atvirąjį ketvirtąjį anketos klausimą, skirtą bendrine kalba kalbancio žmogaus asociatams issiaiskinti. Straipsnyje pristatomo tyrimo tikslui pasiekti yra svarbi bendrinės kalbos vartotojo asociatų užduoties medžiaga. Analizuojant laikomasi nuostatos, kad varianto ir jo vartotojo bruožai paprastojo kalbos bendruomenės nario požiūriu is esmės yra susije. Plėtojant įžvalgas apie issilavinimo kaip bendrinės kalbos požymio integruotumą Lietuvos jaunuolių vaizdiniuose, nuosekliai isskleidžiami visų desimties tyrimo punktų duomenys, aiskinami juose fiksuoti bendrumai ir skirtumai.","PeriodicalId":42449,"journal":{"name":"Verbum","volume":"7 1","pages":"17-33"},"PeriodicalIF":0.1000,"publicationDate":"2016-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Verbum","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15388/VERB.2016.7.10283","RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"HISTORY","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Straipsnis skirtas issilavinimo kaip vieno is bendrinės kalbos vaizdinio požymių integruotumo analizei pristatyti. Tyrimo pagrindas – mokslinio projekto „Bendrinės kalbos vieta mentaliniame lietuvių kalbos žemėlapyje“ duomenys. Tyrimas vykdytas desimtyje punktų, kurie, atsižvelgiant į užimamą plotą, proporcingai pasirinkti žemaicių (3) ir aukstaicių (7) geolektinėse ir regiolektinėse zonose. Bendra tyrimo imtis – 1415 tiriamųjų. Medžiagos tipas – sąmoningosios jaunuolių nuostatos, gautos atlikus anoniminį anketavimą. Pagrindinis anketos klausimų ir užduocių blokas yra skirtas regioninio variantiskumo vertinimui, savo požiūrį į bendrine kalbą tiriamieji atskleidė per mentalinį žemėlapį ir atsakydami į atvirąjį ketvirtąjį anketos klausimą, skirtą bendrine kalba kalbancio žmogaus asociatams issiaiskinti. Straipsnyje pristatomo tyrimo tikslui pasiekti yra svarbi bendrinės kalbos vartotojo asociatų užduoties medžiaga. Analizuojant laikomasi nuostatos, kad varianto ir jo vartotojo bruožai paprastojo kalbos bendruomenės nario požiūriu is esmės yra susije. Plėtojant įžvalgas apie issilavinimo kaip bendrinės kalbos požymio integruotumą Lietuvos jaunuolių vaizdiniuose, nuosekliai isskleidžiami visų desimties tyrimo punktų duomenys, aiskinami juose fiksuoti bendrumai ir skirtumai.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

立陶宛GIMNASTICS的面貌：社区计算中的扩展

本文旨在分析教育一体化作为共同语言的单一特征。这项研究的基础是来自科学项目“立陶宛语心理地图上的共同语言位置”的数据。)在地质和区域区域。本-德拉研究包括1415名受试者。“物质类型”是指通过匿名调查对年轻人进行的蓄意供应。主要的调查问卷和任务组旨在评估地区差异，研究人员通过心理地图和对旨在将共同语言转化为人类联想的公开第四份调查问卷的回应，提供了他们对共同语言的方法。本文提出的研究目标是消费者协会共同语言任务的一个重要主题。分析应考虑到变体及其用户的特征从普通语言群体成员的角度来看是相关的。对立陶宛青年图像中作为共同语言标志的教学大纲整合的见解不断传播来自所有十个研究点的数据，翻译固定的社区和差异。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊