We explore ChatGPT’s handling of left-peripheral phenomena in Italian and Italian varieties through prompt engineering to investigate 1) forms of syntactic bias in the model, 2) the model’s metalinguistic awareness in relation to reorderings of canonical clauses (e.g., Topics) and certain grammatical categories (object clitics). A further question concerns the content of the model’s sources of training data: how are minor languages included in the model’s training? The results of our investigation show that 1) the model seems to be biased against reorderings, labelling them as archaic even though it is not the case; 2) the model seems to have difficulties with coindexed elements such as clitics and their anaphoric status, labeling them as ‘not referring to any element in the phrase’, and 3) major languages still seem to be dominant, overshadowing the positive effects of including minor languages in the model’s training.
{"title":"Prompting Metalinguistic Awareness in Large Language Models: ChatGPT and Bias Effects on the Grammar of Italian and Italian Varieties","authors":"Angelapia Massaro, Giuseppe Samo","doi":"10.15388/verb.42","DOIUrl":"https://doi.org/10.15388/verb.42","url":null,"abstract":"We explore ChatGPT’s handling of left-peripheral phenomena in Italian and Italian varieties through prompt engineering to investigate 1) forms of syntactic bias in the model, 2) the model’s metalinguistic awareness in relation to reorderings of canonical clauses (e.g., Topics) and certain grammatical categories (object clitics). A further question concerns the content of the model’s sources of training data: how are minor languages included in the model’s training? The results of our investigation show that 1) the model seems to be biased against reorderings, labelling them as archaic even though it is not the case; 2) the model seems to have difficulties with coindexed elements such as clitics and their anaphoric status, labeling them as ‘not referring to any element in the phrase’, and 3) major languages still seem to be dominant, overshadowing the positive effects of including minor languages in the model’s training.","PeriodicalId":42449,"journal":{"name":"Verbum","volume":"8 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138955502","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The aim of the article is to analyse the spoken corpus samples with the lexemes Lietuva, lietuvis, lietuviškas and lietuviškai of the repatriated children and to show how the children's Lithuanian identity expressed through the use of these lexemes. The aim of the research was to explore the perception of Lithuania among the repatriated children, what they (dis)like in Lithuania, what characteristics of Lithuania, Lithuanians, etc., they identify, etc. The research material consists of data from 73 children (aged 8-12). Examples of these lexemes were collected from the first part of the semi-structured interview "warm-up", in which the pupils introduced themselves, talked about their family, friends, place of residence, etc. In this part of the interview, the children were also asked what they like in Lithuania, what they don't like and why. The analysis of the examples found showed that the Lithuanian identity of the repatriated children is most broadly expressed through social and cultural aspects. This significantly points to factors important for adaptation.
{"title":"Lietuviškojo tapatumo apraiškos grįžusių iš užsienio vaikų sakytinės kalbos tekstyne","authors":"Anželika Gaidienė, Aurelija Tamulionienė","doi":"10.15388/verb.41","DOIUrl":"https://doi.org/10.15388/verb.41","url":null,"abstract":"The aim of the article is to analyse the spoken corpus samples with the lexemes Lietuva, lietuvis, lietuviškas and lietuviškai of the repatriated children and to show how the children's Lithuanian identity expressed through the use of these lexemes. The aim of the research was to explore the perception of Lithuania among the repatriated children, what they (dis)like in Lithuania, what characteristics of Lithuania, Lithuanians, etc., they identify, etc. The research material consists of data from 73 children (aged 8-12). Examples of these lexemes were collected from the first part of the semi-structured interview \"warm-up\", in which the pupils introduced themselves, talked about their family, friends, place of residence, etc. In this part of the interview, the children were also asked what they like in Lithuania, what they don't like and why. The analysis of the examples found showed that the Lithuanian identity of the repatriated children is most broadly expressed through social and cultural aspects. This significantly points to factors important for adaptation.","PeriodicalId":42449,"journal":{"name":"Verbum","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136112659","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-01DOI: 10.23925/2316-3267.2023v12i2p6-31
Amanda Muniz da Silva
Este artigo apresenta uma perspectiva histórica: Como surgiu a literatura de cordel, sua forma cantada, produzida em papéis dobrados para ser vendida em barbantes nas feiras do Nordeste, tratamos das características desse gênero, suas temáticas, versos e formas de composição, bem como do valor dessa literatura em nossa cultura. A intensão desta pesquisa é verificar a evolução cronológica do cordel e analisar a expansão desse gênero literário na contemporaneidade. A hipótese apresentada é que, poesia de cordel, até há pouco tempo, restringia-se ao público do nordeste, cenário que se modificou com a publicação das obras de Bráulio Bessa, tanto no formato impresso como nos formatos televisivo e digital. Contudo, lançamos um olhar a esses veículos de comunicação contemporâneos, que promoveram modificações significativas no tipo de público e na forma de recepção do cordel.
Palavras-chave: Literatura de Cordel. História. Mídias digitais. Cordel digital
{"title":"A TRAJETÓRIA DA LITERATURA DE CORDEL NO BRASIL:","authors":"Amanda Muniz da Silva","doi":"10.23925/2316-3267.2023v12i2p6-31","DOIUrl":"https://doi.org/10.23925/2316-3267.2023v12i2p6-31","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta uma perspectiva histórica: Como surgiu a literatura de cordel, sua forma cantada, produzida em papéis dobrados para ser vendida em barbantes nas feiras do Nordeste, tratamos das características desse gênero, suas temáticas, versos e formas de composição, bem como do valor dessa literatura em nossa cultura. A intensão desta pesquisa é verificar a evolução cronológica do cordel e analisar a expansão desse gênero literário na contemporaneidade. A hipótese apresentada é que, poesia de cordel, até há pouco tempo, restringia-se ao público do nordeste, cenário que se modificou com a publicação das obras de Bráulio Bessa, tanto no formato impresso como nos formatos televisivo e digital. Contudo, lançamos um olhar a esses veículos de comunicação contemporâneos, que promoveram modificações significativas no tipo de público e na forma de recepção do cordel.
 
 
 
 
 Palavras-chave: Literatura de Cordel. História. Mídias digitais. Cordel digital
","PeriodicalId":42449,"journal":{"name":"Verbum","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134978234","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-30DOI: 10.23925/2316-3267.2023v12i2p32-51
Antonia Edivânia Lima da Silva Canja
O presente trabalho tem por objetivo analisar seis poemas da obra No Fundo do Canto (2007) da poeta guineense Odete Semedo, intitulados “O teu mensageiro”, “O prenúncio dos trezentos e trinta e três dias”, “Quando tudo começou Bissau não quis acreditar”, “Perdidos, desnorteados”, “Bissau é um enigma”. O livro pode ser entendido como um épico da contemporaneidade, constituído pela voz feminina que apresenta diversas falas que compõe sua poesia. A pesquisa foi realizada em fontes bibliográficas e fundamenta-se na leitura crítica dos textos de Moema Parente Augel “Cantopoema do desassossego” (2003), posfácio ao livro No Fundo do Canto, e O Desafio do Escombro: nação, identidade e pós- colonialismo na literatura da Guiné Bissau (2007), no trabalho de Monaliza Rios Silva A Guiné-Bissau No Fundo do Canto: O épico identitário de Odete Semedo (2010), na tese de doutorado da própria Maria Odete da Costa Soares Semedo As Mandjuandadi: cantigas de mulher na Guiné-Bissau: da tradição oral à literatura (2010) e estudos recentes sobre cidade através da obra Todas as cidades, a cidade (2008), de Renato Cordeiro Gomes. De modo geral, percebe-se que, na poesia de No Fundo do Canto, a voz lírica está voltada ao sentimento de como o país é apresentado e visto por seus filhos como terra fecunda e acolhedora remetendo-a a figura da mulher na sua capacidade de gerar e acolher uma nova vida dentro do seu ventre. Nesta perspectiva, Bissau é descrita como a terra que acolhe, protege e luta para que os seus não estejam desamparados e sozinhos diante do conflito militar armado que se levanta dentro da nação guineense.
摘要本研究旨在分析几内亚诗人奥德特·塞梅多(Odete Semedo)的《No Fundo do Canto》(2007)中的六首诗，分别为《O teu mensageiro》、《O prenuncio dos 330 dias》、《Quando tudo comec比绍nao quis acreditar》、《Perdidos, desnorteados》、《比绍e um enigma》。这本书可以被理解为当代的史诗，由女性的声音组成，呈现了构成她诗歌的各种演讲。文献的来源进行了研究,并在批判性阅读文献的Moema Augel相对“Cantopoema不安的”(2003),这本书的后记的底部角落和碎片的挑战:国家身份和几内亚比绍的后殖民主义文学(2007)Monaliza的工作来说,河流席尔瓦几内亚比绍的底部角落:史诗的身份odette Semedo(2010),在博士论文的奥德特海岸哈特利Semedo Mandjuandadi:几内亚比绍的女性歌曲:从口头传统到文学(2010)，以及最近通过雷纳托·科代罗·戈梅斯的作品《所有的城市，城市》(2008)对城市的研究。看得出来,在总体上的底部角落的诗歌,有抒情的声音有介绍的国家是什么样的感觉,被孩子视为富有成效的地球,一个是她的妻子在生成和拥抱新生活的能力在你的子宫里。从这个角度来看，比绍被描述为欢迎、保护和战斗的土地，使其人民在几内亚国家内部爆发的武装军事冲突中不会无助和孤独。
{"title":"CIDADE DE BISSAU EM NO FUNDO DO CANTO, DE ODETE SEMEDO","authors":"Antonia Edivânia Lima da Silva Canja","doi":"10.23925/2316-3267.2023v12i2p32-51","DOIUrl":"https://doi.org/10.23925/2316-3267.2023v12i2p32-51","url":null,"abstract":"O presente trabalho tem por objetivo analisar seis poemas da obra No Fundo do Canto (2007) da poeta guineense Odete Semedo, intitulados “O teu mensageiro”, “O prenúncio dos trezentos e trinta e três dias”, “Quando tudo começou Bissau não quis acreditar”, “Perdidos, desnorteados”, “Bissau é um enigma”. O livro pode ser entendido como um épico da contemporaneidade, constituído pela voz feminina que apresenta diversas falas que compõe sua poesia. A pesquisa foi realizada em fontes bibliográficas e fundamenta-se na leitura crítica dos textos de Moema Parente Augel “Cantopoema do desassossego” (2003), posfácio ao livro No Fundo do Canto, e O Desafio do Escombro: nação, identidade e pós- colonialismo na literatura da Guiné Bissau (2007), no trabalho de Monaliza Rios Silva A Guiné-Bissau No Fundo do Canto: O épico identitário de Odete Semedo (2010), na tese de doutorado da própria Maria Odete da Costa Soares Semedo As Mandjuandadi: cantigas de mulher na Guiné-Bissau: da tradição oral à literatura (2010) e estudos recentes sobre cidade através da obra Todas as cidades, a cidade (2008), de Renato Cordeiro Gomes. De modo geral, percebe-se que, na poesia de No Fundo do Canto, a voz lírica está voltada ao sentimento de como o país é apresentado e visto por seus filhos como terra fecunda e acolhedora remetendo-a a figura da mulher na sua capacidade de gerar e acolher uma nova vida dentro do seu ventre. Nesta perspectiva, Bissau é descrita como a terra que acolhe, protege e luta para que os seus não estejam desamparados e sozinhos diante do conflito militar armado que se levanta dentro da nação guineense.","PeriodicalId":42449,"journal":{"name":"Verbum","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135032199","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-30DOI: 10.23925/2316-3267.2023v12i2p70-84
Edivânia Lima Canja
O principal objetivo deste trabalho é analisar traços do discurso feminista no conto de Charlotte Perkins Gilman, O Papel de parede amarelo, publicado em 1892, compreendendo as possibilidades desse discurso na época em foi escrito. Desse modo, percebemos a sua contribuição para o movimento que se fortaleceu no século XX, durante a década de 60, observando, assim, as diferentes formações discursivas presentes na narrativa. Para isso, foi realizada uma pesquisa fundamentada nas teorias da Análise do Discurso francesa, as quais incluem a associação entre os trabalhos de Michel Pêcheux e Michel Foucault, sendo possível relacionar os conceitos de enunciado, sujeito, história e língua com a reflexão proposta pelo conto. Por meio das reflexões da historiadora Margareth Rago, é objetivo, analisar o conto a partir de uma visão feminista atual baseada nas ideias foucaultianos. A pesquisa visa contribuir para a construção de uma visão que ressalte a importância ao feminismo como movimento que possa mostrar sua propagação na literatura seja essencial para o progresso da luta feminista na atualidade.
{"title":"FEMINISMO NA SOCIEDADE ESTADUNIDENSE DO SÉCULO XIX: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO CONTO O PAPEL DE PAREDE AMARELO DE CHARLOTTE PERKINS GILMAN","authors":"Edivânia Lima Canja","doi":"10.23925/2316-3267.2023v12i2p70-84","DOIUrl":"https://doi.org/10.23925/2316-3267.2023v12i2p70-84","url":null,"abstract":"O principal objetivo deste trabalho é analisar traços do discurso feminista no conto de Charlotte Perkins Gilman, O Papel de parede amarelo, publicado em 1892, compreendendo as possibilidades desse discurso na época em foi escrito. Desse modo, percebemos a sua contribuição para o movimento que se fortaleceu no século XX, durante a década de 60, observando, assim, as diferentes formações discursivas presentes na narrativa. Para isso, foi realizada uma pesquisa fundamentada nas teorias da Análise do Discurso francesa, as quais incluem a associação entre os trabalhos de Michel Pêcheux e Michel Foucault, sendo possível relacionar os conceitos de enunciado, sujeito, história e língua com a reflexão proposta pelo conto. Por meio das reflexões da historiadora Margareth Rago, é objetivo, analisar o conto a partir de uma visão feminista atual baseada nas ideias foucaultianos. A pesquisa visa contribuir para a construção de uma visão que ressalte a importância ao feminismo como movimento que possa mostrar sua propagação na literatura seja essencial para o progresso da luta feminista na atualidade.","PeriodicalId":42449,"journal":{"name":"Verbum","volume":"106 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135032201","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-30DOI: 10.23925/2316-3267.2023v12i2p85-97
Jeniffer De Oliveira Barbosa, Manassés Morais Xavier
O advento da internet fomentou evidentes modificações nas formas de interação e de produção discursiva. Consequente a essa realidade, ocorreu o surgimento do comentário on-line – gênero nativo do ambiente digital. Erigido a partir de enunciados concretos, resultante das relações dialógicas, tal gênero discursivo é pleno de tonalidades emotivas. Cientes disso, nessa pesquisa objetivamos investigar os tons emotivo-volitivos em comentários on-line inseridos na conta da rede social @barbiefascista_ em publicações de memes sobre a pandemia da COVID-19. Para tanto, partimos de reflexões cuja contribuição sustenta-se na Teoria Dialógica da Linguagem (TDL). As postulações teóricas serviram de base para se alcançar os resultados, os quais apontaram que os tons emotivo-volitivos manifestos em enunciados concretos de comentários on-line autorizaram o demarcar de pontos de vista axiologicamente situados acerca dos desdobramentos do evento pandêmico, indicando as filiações ideológicas dos sujeitos discursivos.
{"title":"PONTOS DE VISTA EM INTERAÇÕES DISCURSIVAS NA PÁGINA @BARBIEFASCISTA_:","authors":"Jeniffer De Oliveira Barbosa, Manassés Morais Xavier","doi":"10.23925/2316-3267.2023v12i2p85-97","DOIUrl":"https://doi.org/10.23925/2316-3267.2023v12i2p85-97","url":null,"abstract":"O advento da internet fomentou evidentes modificações nas formas de interação e de produção discursiva. Consequente a essa realidade, ocorreu o surgimento do comentário on-line – gênero nativo do ambiente digital. Erigido a partir de enunciados concretos, resultante das relações dialógicas, tal gênero discursivo é pleno de tonalidades emotivas. Cientes disso, nessa pesquisa objetivamos investigar os tons emotivo-volitivos em comentários on-line inseridos na conta da rede social @barbiefascista_ em publicações de memes sobre a pandemia da COVID-19. Para tanto, partimos de reflexões cuja contribuição sustenta-se na Teoria Dialógica da Linguagem (TDL). As postulações teóricas serviram de base para se alcançar os resultados, os quais apontaram que os tons emotivo-volitivos manifestos em enunciados concretos de comentários on-line autorizaram o demarcar de pontos de vista axiologicamente situados acerca dos desdobramentos do evento pandêmico, indicando as filiações ideológicas dos sujeitos discursivos.","PeriodicalId":42449,"journal":{"name":"Verbum","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135032203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-30DOI: 10.23925/2316-3267.2023v12i2p204-224
Priscila Nunes Brazil, MANASSÉS MORAIS XAVIER
O presente estudo investiga o papel do jornal escolar como ferramenta de ensino no contexto do Ensino Médio Técnico-Profissionalizante, examinando os modos de apropriação do conhecimento através da escrita. O objetivo é analisar como a produção de um jornal elaborado pelos estudantes influencia sua compreensão e construção de conhecimento. Para atingir esse objetivo, realizou-se uma pesquisa qualitativa com abordagem descritiva, através de estudo de caso, em uma escola de Ensino Médio Técnico-Profissionalizante, com estudantes do primeiro ano, que participaram ativamente da produção do jornal escolar. Os dados foram gerados por meio de observação participante, produções individuais e análise documental do jornal elaborado. Os resultados mostram que, através da escrita, os estudantes desenvolveram habilidades de pesquisa, seleção e organização de informações, bem como a capacidade de expressão e argumentação. Além disso, o jornal proporcionou um ambiente de aprendizagem autêntico, no qual os estudantes se engajaram com diferentes problemáticas presentes em sua comunidade escolar.
{"title":"ESCRITA EM AÇÃO","authors":"Priscila Nunes Brazil, MANASSÉS MORAIS XAVIER","doi":"10.23925/2316-3267.2023v12i2p204-224","DOIUrl":"https://doi.org/10.23925/2316-3267.2023v12i2p204-224","url":null,"abstract":"O presente estudo investiga o papel do jornal escolar como ferramenta de ensino no contexto do Ensino Médio Técnico-Profissionalizante, examinando os modos de apropriação do conhecimento através da escrita. O objetivo é analisar como a produção de um jornal elaborado pelos estudantes influencia sua compreensão e construção de conhecimento. Para atingir esse objetivo, realizou-se uma pesquisa qualitativa com abordagem descritiva, através de estudo de caso, em uma escola de Ensino Médio Técnico-Profissionalizante, com estudantes do primeiro ano, que participaram ativamente da produção do jornal escolar. Os dados foram gerados por meio de observação participante, produções individuais e análise documental do jornal elaborado. Os resultados mostram que, através da escrita, os estudantes desenvolveram habilidades de pesquisa, seleção e organização de informações, bem como a capacidade de expressão e argumentação. Além disso, o jornal proporcionou um ambiente de aprendizagem autêntico, no qual os estudantes se engajaram com diferentes problemáticas presentes em sua comunidade escolar.","PeriodicalId":42449,"journal":{"name":"Verbum","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135032198","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-30DOI: 10.23925/2316-3267.2023v12i2p123-142
Célia Rodrigues Gusmão
Este trabalho descreve as principais expressões coloquiais brasileiras do campo semântico religioso. A partir da constatação a respeito da materialidade da língua e das características marcantes da sociedade brasileira em sua relação com a fé e as crenças, faz-se uma proposta de atividade de Língua Portuguesa direcionada a estudantes de Ensino Fundamental do 2º ciclo. O objetivo geral é promover uma reflexão sobre a Pluralidade Cultural, para atingir o objetivo específico: uma possibilidade de abordagem didático-pedagógica sobre a diversidade religiosa brasileira. Como embasamento teórico, da historiografia da religião, adere-se ao conceito de feira mística (PFEFFER, 2017), da Análise do Discurso, às noções de memória discursiva (COURTINE, 1981), interdiscursividade e sujeito (MAINGUENEAU, 2015).
{"title":"‘FÉ EM DEUS’ DO BRASILEIRO:","authors":"Célia Rodrigues Gusmão","doi":"10.23925/2316-3267.2023v12i2p123-142","DOIUrl":"https://doi.org/10.23925/2316-3267.2023v12i2p123-142","url":null,"abstract":"Este trabalho descreve as principais expressões coloquiais brasileiras do campo semântico religioso. A partir da constatação a respeito da materialidade da língua e das características marcantes da sociedade brasileira em sua relação com a fé e as crenças, faz-se uma proposta de atividade de Língua Portuguesa direcionada a estudantes de Ensino Fundamental do 2º ciclo. O objetivo geral é promover uma reflexão sobre a Pluralidade Cultural, para atingir o objetivo específico: uma possibilidade de abordagem didático-pedagógica sobre a diversidade religiosa brasileira. Como embasamento teórico, da historiografia da religião, adere-se ao conceito de feira mística (PFEFFER, 2017), da Análise do Discurso, às noções de memória discursiva (COURTINE, 1981), interdiscursividade e sujeito (MAINGUENEAU, 2015).","PeriodicalId":42449,"journal":{"name":"Verbum","volume":"100 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135032197","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-30DOI: 10.23925/2316-3267.2023v12i2p51-69
Davi Jefferson Araújo da Silva, Luan Vítor Ferreira De Souza, Maria Nazareth De Lima Arrais
Este trabalho objetiva investigar a noção de autoria em duas postagens sobre os atos golpistas do dia 08 de janeiro de 2023, veiculadas na rede social Instagram, a partir da análise dialógica do discurso. O trabalho parte da ideia de que a noção de autoria desenvolvida pelo filósofo russo Mikhail Bakhtin e os membros do seu Círculo pode auxiliar na identificação de estratégias discursiva acionadas nesses espaços virtuais, de modo a explicitar as axiologias que são veiculadas pelos sujeitos enquanto partícipes dos processos de dialogização. Nessa relação dialógica, são destacadas não só a constituição dos enunciados, mas também a própria constituição do autor, haja vista que ele a todo o momento vai-se posicionando axiologicamente perante os demais discursos e enunciados.
{"title":"QUESTÃO DA AUTORIA EM POSTAGENS DO INSTAGRAM A PARTIR DA ANÁLISE/TEORIA DIALÓGICA DO DISCURSO","authors":"Davi Jefferson Araújo da Silva, Luan Vítor Ferreira De Souza, Maria Nazareth De Lima Arrais","doi":"10.23925/2316-3267.2023v12i2p51-69","DOIUrl":"https://doi.org/10.23925/2316-3267.2023v12i2p51-69","url":null,"abstract":"Este trabalho objetiva investigar a noção de autoria em duas postagens sobre os atos golpistas do dia 08 de janeiro de 2023, veiculadas na rede social Instagram, a partir da análise dialógica do discurso. O trabalho parte da ideia de que a noção de autoria desenvolvida pelo filósofo russo Mikhail Bakhtin e os membros do seu Círculo pode auxiliar na identificação de estratégias discursiva acionadas nesses espaços virtuais, de modo a explicitar as axiologias que são veiculadas pelos sujeitos enquanto partícipes dos processos de dialogização. Nessa relação dialógica, são destacadas não só a constituição dos enunciados, mas também a própria constituição do autor, haja vista que ele a todo o momento vai-se posicionando axiologicamente perante os demais discursos e enunciados.","PeriodicalId":42449,"journal":{"name":"Verbum","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135032202","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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