Percepção dos professores de educação física e pedagogia com relação à ludicidade no processo de ensino e aprendizagem

Abstract

O objetivo do estudo foi de estudar a percepção dos professores de Educação Física e Pedagogia com relação à ludicidade no processo de ensino e aprendizagem de crianças na educação infantil. Sendo assim esta pesquisa foi realizada por meio de um levantamento de abordagem quantitativa e qualitativa, de campo, pelo método descritivo exploratório com delineamento de corte transversal. A amostra foi constituída de (n=12) professores de Educação Física e Pedagogia. Foi utilizado como instrumentos um questionário sociodemográfico e um questionário estruturado elaborado pelo orientador e pesquisador, contendo alguns dados pessoais e informações sobre o estudo. Conclui-se que a ludicidade nas aulas da Educação da Infantil é de suma importância no desenvolvimento da criança, pois através das atividades lúdicas e recreativas aplicadas, consegue ajudar a desenvolver o ensino e aprendizagem da criança, como também os aspectos cognitivo, afetivos e motores.