Direitos Humanos na Educação: análise das publicações divulgadas na mídia digital no período de 2000 a 2016

Educacao Linguagem Pub Date : 2021-11-12 DOI:10.15603/2176-1043/el.v24n2p449-474

Janaína da Silva Gonçalves Fernandes, C. Klumpp, Elaine da Silva Ferretti Barbiéri, Márcia Siqueira de Andrade

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Abstract

O objetivo do estudo foi identificar e analisar o que tem sido divulgado na mídia digital escrita sobre o tema Direitos Humanos na área da educação. Para isto foram coletadas reportagens publicadas no website do jornal Folha de São Paulo no período de 2000 a 2016 utilizando-se o descritor direitos humanos. Os dados coletados foram organizados e preparados no programa Open Office e, com o apoio do software IRAMUTEQ (Interface de R Pour Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires): foram realizadas as seguintes análises: Análise de similitude, Análise Fatorial por Correspondência, Classificação Hierárquica Descendente e Nuvem de Palavras. Os resultados apontaram para seis classes sobre o tema proposto: políticas públicas para povos e comunidades; violência escolar; promoção de políticas públicas; paz mundial; educação formal em direitos humanos; ativismo estudantil. Concluiu-se que, apesar dos avanços das questões legais e conceituais dos direitos humanos ligados à educação, ainda há um percurso desafiador e extenso para que esses direitos possam ser materializados na atualidade e contexto brasileiro.

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教育中的人权:2000 - 2016年数字媒体出版物分析

这项研究的目的是确定和分析数字媒体上关于教育领域人权主题的内容。为此，我们使用人权描述符收集了2000年至2016年在《圣保罗页报》网站上发表的报告。收集到的数据组织和准备在开放办公室的支持软件IRAMUTEQ (R接口倒Analyses Multidimensionnelles Questionnaires Textes等):进行了以下分析:分析的典型,因子分析是函授,等级划分的后裔和云的字。结果指出了六个关于拟议主题的课程:人民和社区的公共政策;校园暴力;促进公共政策;世界和平;正规人权教育;学生运动。结论是，尽管在与教育有关的人权的法律和概念问题上取得了进展，但在今天和巴西的背景下，实现这些权利仍有一条具有挑战性和广泛的道路。

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