José María García Garduño, Silvia Miracy Pastro Fiad
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Abstract
El propósito de este trabajo fue analizar los antecedentes y desarrollo del campo de estudio de las políticas curriculares, sus definiciones y delimitaciones, asi como analizar las propuestas de análisis de políticas curriculares basadas en el ciclo clásico de políticas ideado por Harold Laswell. El trabajo traza la evolución y desarrollo de las políticas curriculares desde LA aparición del término a mediados de los años 50 del siglo pasado. Asimismo, enfatiza la importancia de adoptar definiciones más precisas que consideren los diferentes tipos de políticas curriculares. El trabajo concluye con el análisis de enfoques análisis de políticas curriculares que están basados en el ciclo de políticas los cuales toman como principal unidad de análisis los actores involucrados y que estas propuestas pueden complementar otros enfoques que se emplean en el estudio de las políticas curriculares.
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