ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

O presente estudo aponta o ensino de ciencias por investigacao como uma pratica pedagogica que facilita a alfabetizacao cientifica nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Para fazer o levantamento dos dados, uma sequencia didatica foi aplicada abordando a tematica "De onde vem o arco-iris?". A pesquisa e de cunho qualitativo e do tipo pesquisa-acao e foi desenvolvida em um 5o ano de Ensino Fundamental. Os resultados revelaram que os alunos, quando convidados a fazer investigacoes semelhantes as feitas pela cultura cientifica, desenvolvem conteudos conceituais em um contexto dotado de significados. De tal modo, os alunos se tornam capazes de utilizar conceitos cientificos como instrumentos de leitura, significacao e compreensao do mundo, isto e, alfabetizam-se cientificamente.