APROPRIAÇÃO DISCURSIVA DE MODELOS DE FORMAÇÃO DOCENTE EM TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE UM MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA

Abstract

Este trabajo tiene el objetivo de investigar, en tres trabajos de conclusion, la apropiacion discursiva del modelo de formacion docente con el cual la Maestria Profesional en Ensenanza de la Fisica de la UFRGS se compromete. Inicialmente, deprendemos, por medio de un analisis bakhtiniano de la propuesta inicial del curso y de su curriculum, considerado como contexto extra-verbal del objeto de analisis, que el modelo de formacion es el del especialista tecnico. Enseguida, el analisis bakhtiniano de los trabajos permitio inferir la forma como los profesores-alumnos se apropian de ese discurso, cuando, por ejemplo, presentan referenciales teoricos desvinculados al producto educacional propuesto, no consideran la realidad educacional de la escuela o se basan solamente en el discurso oficial o por testes internacionales de aprendizaje.