CIDADANIA E ENSINO DE CIÊNCIAS: QUESTÕES PARA O DEBATE

Abstract

Este articulo problematiza la relacion entre la ensenanza de las ciencias y la ciudadania. El tema se justifica por el hecho de que, actualmente, tanto las investigaciones como las politicas y los parametros curriculares traen la formacion para la ciudadania para el centro del debate sin, sin embargo, aclarar ese concepto. El texto explora el concepto de ciudadania bajo tres enfoques principales: (i) la critica al sentido de ciudadania presente en el liberalismo clasico; (ii) los sentidos de ciudadania en diferentes modelos politicos; (iii) los sentidos de ciudadania para la ensenanza de las ciencias en las politicas educaci0onales brasilenas desde la decada de 1930. Al fin, levantamos cuestiones para repensar ese binomio y desnaturalizar la relacion lineal entre ciencias y ciudadania.