W. Silva, Patrícia Del Nero Velasco, Marcelo Zanotello
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Abstract
En este trabajo, analizamos el desarrollo de un debate escolar realizado por estudiantes del tercer ano de la Secundaria acerca de tematicas cientificas contemporaneas polemicas, a partir de la lectura de textos de divulgacion cientifica. La organizacion del debate ocurrio de acuerdo con modelo especifico que preconiza la realizacion de actividades previas, comprendidas como condicion de produccion para la construccion de argumentos y sentidos. El registro audiovisual del debate, obtenida en el ambito de una investigacion-accion, fue analizado cualitativamente segundo preceptos fundamentales de la Logica Informal. El analisis revelo indicios de variedad de argumentos elaborados por los estudiantes al defender sus posicionamientos, de contribuciones al desarrollo de algunos aspectos cognitivos, de utilidad en trabajar en la escuela la apropiacion del genero discursivo "debate" y conceptos basicos relacionados a la capacidad argumentativa.
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