PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EXPRESSAS NOS PERIÓDICOS SCIENCE E NATURE

Abstract

Os periodicos sao essenciais para analise e compreensao dos movimentos cientificos. O objetivo desta investigacao foi identificar o que os dois mais influentes periodicos cientificos, Science e Nature , publicam sobre a educacao em ciencias, em que segmentos da revista e sob qual(is) perspectiva(s). Realizamos um levantamento no periodo de 2006-2010, identificando 31 textos publicados na Nature que traziam mencao a educacao em ciencias e 163 na Science . Na Science notou-se um volume crescente de textos relacionados a Educacao em Ciencias no periodo analisado, alem de uma maior concentracao na categoria “politicas (investimentos/avaliacao) na/da educacao cientifica” seguida da categoria “ensino-aprendizagem, novos metodos/recursos”. Na Nature a categoria “relacao entre ciencia e religiao” foi mais recorrente. A pesquisa se propos a ampliar o dialogo e levar projetos de interesse comum das areas cientificas basicas e da pesquisa em educacao em ciencias. A analise apontou a necessidade de superacao dos obstaculos destas duas culturas.