INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM PAU BRASIL-BA: COMPREENSÕES ACERCA DE UM TEMA GERADOR

Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias Pub Date : 2016-08-01 DOI:10.1590/1983-21172016180207

R. Silva, Simoni Tormöhlen Gehlen

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Abstract

Desarrollamos un proceso de formacion de profesores de ciencias basado en las relaciones entre la dinamica del Abordaje Tematico Freireano y de la Praxis Organizativa Curricular por medio de Tema Generador, en el cual se analizaron las comprensiones de los profesores sobre la naturaleza, de la funcion y los criterios de seleccion del Tema Generador "El peligro del rio Agua Preta en Pau Brasil-BA". Las informaciones se obtuvieron por medio de grabacion audiovisual de reuniones con los profesores y por medio de entrevistas semiestructuradas, realizadas despues del proceso formativo. Despues, ellas fueron analizadas via Analisis Textual Discursiva por medio de una categoria establecida a priori, la cual fue estructurada en subcategorias emergentes. Destacamos que los profesores comprendieron significativamente las caracteristicas de problematizar y dialogar del Tema Generador y establecieron relaciones de temas de la misma naturaleza con problemas especificos de la comunidad local. Los profesores destacaron que la Investigacion Tematica posibilita la aprension de contradicciones sociales de la comunidad y distingue los Temas Generadores de los otros temas.

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