A BIOECOLOGIA DO AUTISMO: UMA ANÁLISE DOS RELATOS SOBRE AS QUESTÕES SOCIAIS QUE ATRAVESSAM O DESENVOLVIMENTO

Educacao em Revista Pub Date : 2023-07-31 DOI:10.1590/0102-469839887

S. Melo, Carolina Barreiros de Lima, Natalia BARBOZA NETTO, Jéssica Cristina Mascarenhas Fernandes

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Abstract

RESUMO: Este artigo apresenta uma revisão da literatura sobre relatos acerca de pessoas com autismo em pesquisas realizadas nos campos da Educação, Psicologia, Medicina e Enfermagem. Foram coletados 22 artigos na base de dados SciELO, entre os anos de 2008 e 2021, a partir das palavras-chave autismo e entrevistas. Os dados foram analisados pela técnica da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2016), com o auxílio do software ATLAS.ti. As categorias levantadas - diagnóstico e saúde; educação; e relações familiares - foram discutidas a partir das perspectivas teórico-metodológicas de Vygotsky (2003) e Bronfenbrenner (1996). Tal análise permitiu relacionar as questões pessoais com as sociais, tomando por base as relações socio-históricas e bioecológicas que envolvem a vida dos sujeitos com autismo. Os resultados apontam para a interferência entre a insuficiência de oferta de serviços e políticas de suporte social e o desenvolvimento dessas pessoas; a importância da escola e a deficitária formação docente; e as repercussões desse desenvolvimento nas rotinas familiares, sobretudo na vida da figura materna.

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文摘:本文综述了自闭症患者在教育、心理学、医学和护理领域的研究报告。在SciELO数据库中收集了2008年至2021年间的22篇文章，以自闭症和访谈为关键词。采用内容分析技术(BARDIN, 2016)，借助ATLAS.ti软件对数据进行分析。提出的类别——诊断和健康;教育;以及家庭关系——从维果茨基(2003)和布朗芬布伦纳(1996)的理论和方法角度进行了讨论。这种分析允许将个人问题与社会问题联系起来，基于涉及自闭症患者生活的社会历史和生物生态关系。结果表明，服务供应不足和社会支持政策与这些人的发展之间存在干扰;学校的重要性和教师培训的不足;以及这种发展对家庭日常生活的影响，尤其是对母亲形象的影响。

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