Desde los proyectos de aula hacia la investigación formativa: un reto de la docencia en la educación superior

Abstract

Proposito : Este articulo de reflexion hace parte de un proyecto de investigacion que tiene como objetivo evaluar y proponer una herramienta de trabajo en el aula que fortalezca el proceso de investigacion, de forma que permita garantizar la motivacion y apropiacion de temas de investigacion para la conformacion de semilleros, en el 2014. Descripcion : La investigacion esta basada en la activacion de los conocimientos previos y las experiencias en el aula que generen una estructura cognitiva, lo cual facilita el proceso de aprendizaje significativo para abordar un tema de estudio y lograr profundizarlo.  Punto de vista: El objeto de evaluacion fue la practica docente en el aula. Esta permite realizar una evaluacion del proceso de investigacion formativa, mediante el empleo de diversas estrategias de seguimiento y acompanamiento, con el proposito de ofrecer una respuesta amplia del conocimiento de temas especificos que sirvan de fuente para iniciar un proceso asertivo de investigacion, ayudando a los investigadores a que definan objetivamente el tema y una metodologia que motive, fortalezca la comunicacion entre los integrantes y genere reflexion sobre el objeto de estudio.  Conclusiones : Una estrategia que se complementa con las bondades que la ciencia y la tecnologia ofrecen en la busqueda de informacion parte de los grupos de estudio.