ACADEMIC READING AND WRITING AND THE POLITICAL LIFE IN THE UNIVERSITY CLASSROOM: TOWARDS AN ETHICS OF LITERACY

Abstract

La lectura y escritura academicas son un requerimiento hoy en la consecucion de los fines misionales de las universidades, no solo porque aportan a los procesos de aprendizaje a su cargo, sino tambien porque juegan un papel fundamental en la consolidacion de las practicas sociales y culturales propias de las disciplinas y profesiones. Ademas de estas dimensiones epistemicas, sociales y culturales, es importante reflexionar sobre lo que la lectura y escritura academicas son en su dimension etico–politica. Con base en algunos recursos conceptuales de la teoria politica de la intelectual alemana Hannah Arendt, se analiza en este articulo la manera como se construye la vida politica en un tipo de curso de lectura y escritura academicas dirigido a estudiantes de primer semestre de una universidad colombiana. Los hallazgos que se presentan son la base experiencial para sugerir la necesidad de promover una «literacidad etica» en nuestras universidades, la cual reconozca, exalte, cree y fortalezca la red de relaciones entre la pluralidad de personas involucradas en los procesos de lectura y escritura academicas, al tiempo que promueva una reflexion sobre las relaciones y redes de relaciones que construimos a traves de nuestras acciones y palabras cuando leemos y escribimos en la educacion superior.