Leitura de e-book em formato linear e em formato de mapa conceitual: compreensão, processamento e estratégias

Abstract

El estudio tiene como proposito examinar la lectura de e-book sobre teoria y practica de la ensenanza de lengua portuguesa en los anos finales de la Educacion Basica Secundaria, en formato lineal y en formato de mapa conceptual, respeto a la comprension, procesamiento y uso de estrategias. Se sustenta en estudios de la psicolinguistica acerca de lectura, en relacion con la Educacion, sobre mapas conceptuales, y la computacion, sobre instrumentos y e-books. La muestra se conformo por 20 profesores; se recolectaron los datos de forma electronica por medio de la Prueba de Comprension Lectora y un software de captura del procesamiento y las estrategias de los sujetos durante la lectura en cada formato. Los datos senalan puntuaciones de comprension lectora proximas en los dos formatos; uso de las mismas estrategias de lectura detallada y del procesamiento bottom-up, lo que evidencia las posibilidades de aporte de los e-books examinados para su objetivo.