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Abstract
Este trabalho objetiva analisar as bases constitutivas do livro didatico no Brasil. Para tanto, ultrapassa seus caracteres pedagogicos imediatos como seus conteudos e ideologia intrinseco e busca captar os seus pressupostos politicos e economicos. Com esta analise almejasse melhor compreender o livro didatico que e distribuido pelo governo federal por meio do Programa Nacional do Livro Didatico (PNLD) aos professores e alunos das escolas publicas, e e recurso privilegiado para realizacao da pratica pedagogica.
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