Utilizando o GeoGebra para determinar aproximações de raízes de equações através de métodos numéricos

D. Nunes
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Abstract

Este estudo apresenta uma discussão sobre a utilização do software GeoGebra no ensino de Matemática, especificamente em temas discutidos na disciplina de Métodos Numéricos. Dessa forma, apresentamos alguns comandos e processos que podem ser utilizados durante o ensino de aproximação de raízes através dos métodos de bisseção, ponto fixo, Newton-Raphson e secantes. Além disso, apresentamos um aplicativo construído com o auxílio do GeoGebra que permite a interação do usuário, obtendo respostas precisas para os problemas de cálculo numérico em poucas etapas. O usuário poderá utilizar esta ferramenta para observar o comportamento das funções transcendentais, analisando a sua convergência ou não para determinados valores de iteração inicial, o que contribuirá para o professor e alunos discutirem aspectos importantes e relacionados ao tema aqui discutido. Poderão ainda acompanhar uma tabela contendo os valores obtidos em cada etapa de iteração, o que auxiliará na observação dessa convergência do método, assim como comparar os resultados entre eles, a fim de determinar qual processo convergirá mais rápido ou aquele que traz um resultado mais preciso. Para a construção deste material foram utilizadas algumas ferramentas dinâmicas do software que permite a inserção de valores, tais como a função transcendental e os valores do intervalo de iteração. Assim, os usuários ao informarem estes valores observarão automaticamente os resultados nas janelas de visualização. De modo geral, observamos que o GeoGebra é uma ferramenta importante para o processo de ensino-aprendizagem da disciplina, pois permite observar o comportamento de funções transcendentais e que as aproximações geradas por ele são precisas assim como as que são determinadas por outros softwares utilizados na área. Palavras-chave: GeoGebra; Métodos Numéricos; Aproximação de Raízes.
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利用GeoGebra通过数值方法确定方程根的近似
本研究提出了在数学教学中使用GeoGebra软件的讨论,特别是在数值方法学科中讨论的主题。因此,我们提出了一些在根近似教学中可以使用的命令和过程,包括平分法、不动点法、牛顿-拉夫森法和割线法。此外,我们提出了一个在GeoGebra的帮助下构建的应用程序,允许用户交互,在几个步骤中获得数值计算问题的精确答案。用户可以使用这个工具来观察超越函数的行为,分析它们是否收敛于某些初始迭代值,这将有助于教师和学生讨论与这里讨论的主题相关的重要方面。它们还可以遵循一个包含每个迭代步骤中获得的值的表,这将有助于观察方法的收敛性,并比较它们之间的结果,以确定哪个过程收敛得更快或哪个过程带来更准确的结果。为了构建这种材料,使用了一些允许插入值的动态软件工具,如超越函数和迭代区间的值。因此,当用户报告这些值时,他们将自动在预览窗口中观察结果。GeoGebra观察总体上是一种重要的纪律教育学习的过程,因为它允许观察的行为超越函数的方法将由他需要这样的在这方面是被其他软件使用。关键词:GeoGebra;数值方法;根的近似。
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