Microorganismos y hábitos de higiene. Estudio longitudinal en los cursos iniciales de Educación Primaria

Abstract

El estudio analizo las ideas de los alumnos (6-8 anos) sobre microorganismos e higiene basica, contrastando el aprendizaje a traves de un metodo experimental y mediante uno mas tradicional, durante la intervencion y despues de dos meses. Se valoro, ademas, el tiempo que el profesor dedica a su diferente preparacion. La informacion se obtuvo mediante dibujos y cuestionarios a ninos y a padres. Los resultados evidencian que los ninos tienen, en general, una concepcion limitada y negativa sobre los microorganismos, aunque sus habitos de higiene son aceptables. La intervencion mejora los conocimientos, segun reflejan ambos postest y, ademas, se mantienen en el tiempo. Los habitos higienicos no variaron. No obstante, segun las familias, mejora la forma de lavarse dientes y manos. No se evidenciaron diferencias en el aprendizaje entre metodos de ensenanza, pero si en el tiempo de dedicacion del maestro, que fue un 75% superior en el caso experimental. Palabras clave: Microorganismos; Habitos de higiene; Educacion Primaria; Carga de trabajo; Dibujos. Microorganisms and hygiene habits. Longitudinal study in the early Primary Education courses Abstract: The study analyzes pupils’ (6 - 8 years old) ideas about microorganisms and basic body hygiene. Also, it contrasts the learning, right finish and two months later, following two different teaching methods: classic vs. more practical. It values, as well, teacher workload in each proposal. Data was gathered through drawings and questionnaires to children and parents. The results show a limited and negative conception about microorganisms, although in general they have acceptable hygiene habits. Both interventions improve students’ knowledge in both postests, but no differences regarding hygiene habits, in number, although families find great changes in the way of doing teeth and hands washing. However, no differences between both teaching methods have been found, while the teacher workload was 75% superior in the experimental method. Keywords: Microorganisms; Hygiene habits, Primary Education; Workload; Draws.