Música no ensino de ciências: Análise da presença de letras de músicas em livros didáticos de ciências das séries finais do ensino fundamental no Brasil

Abstract

Investigou-se a presenca de letras de musicas brasileiras (de quaisquer generos) utilizadas como estrategias de ensino em 6 colecoes de livros didaticos da disciplina Ciencias, utilizados no Brasil para as series finais do Ensino Fundamental (sexto ao nono anos), totalizando 24 livros. Apenas 32 letras de musicas foram evidenciadas em mais de 6200 paginas estudadas. Dos 24 livros analisados, 10 nao possuiam nenhuma musica utilizada como estrategia de ensino. 12 musicas, dentre as 32 que foram encontradas, apresentaram a letra integralmente. As letras foram submetidas a analise de conteudo para identificacao de categorias associadas aos eixos tematicos propostos para o ensino de ciencias no pais, e “Vida e Ambiente” concentrou 21 das 32 musicas. Os conhecimentos e as informacoes divulgadas no presente artigo podem facilitar o processo de escolha dos livros didaticos pelos professores de ciencias, favorecendo uma escolha reflexiva, critica e consciente.