¿Qué le agrega la Educación Física al juego? La búsqueda del saber jugar.

Abstract

El presente trabajo intenta identificar la diferencia entre jugar fuera y dentro de la escuela, principalmente en las clases de Educacion Fisica. En este sentido la tesis no se pregunta acerca de que es el juego, sino mas bien desde una mirada foucaultiana interroga sobre por que jugamos como jugamos, o como hemos llegado a jugar de una manera y sobre todo, como tenemos que orientar nuestra visa como jugador dentro de una clase de Educacion Fisica. Asi, el aporte de este trabajo es argumentar que ante aquellas experiencias "objetivas" del mundo exterior, donde uno aprende los significados y sentido de los juegos, los ninos/alumnos adquieren al mismo tiempo por la intervencion del profesor, experiencias donde uno aprende el sentido de ser jugador y lo que significa ser un jugador