Gustavo Bopsin, Felipe da Rocha Borges, C. Guidotti
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Abstract
Neste relato de experiencia, apresentamos uma atividade desenvolvida por dois professores em formacao inicial, no âmbito do PIBID. A referida atividade teve como objetivo desenvolver conceitos de eletrostatica no nono ano do Ensino Fundamental, alinhando o metodo Peer Instruction a quatro atividades experimentais. Apos a acao, foi observado que a metodologia utilizada oportunizou aos estudantes falar, escrever e pensar Fisica de modo critico e criativo ja nesta etapa escolar. DOI: https://doi.org/10.35700/ca.2019.ano6n11.p99-102.2642
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