从多方面支持有学习障碍的 STEM/SBE 学生：工科学生参与者的亮点。

在所有接受高等教育的残疾学生中，有学习障碍的学生占46%至61%，这使得学习障碍成为诊断最广泛的残疾。由于教师、工作人员和同学的误解和不了解，学习障碍往往会对这些大学生的学业和人际交往产生重大的负面影响。为了应对学习障碍的挑战，佛罗里达大学正在为STEM(科学、技术、工程和数学)的学生开发和实施一种独特的多方面方法和服务模式，称为STEM学习障碍学生综合支持(CS3LD)。我们组建了一批有LD的学生(CS3LD学者)，他们在学术、健康、个人和专业发展方面得到指导和支持。同时，我们建立了一个健康和STEM单位/人员的校园网络，以敏感并能够满足STEM学生的需求。