Claudio Díaz Herrera, Miguel López Espinoza, José Luis Pino Villalón
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Abstract
Medir capital cultural es un desafío de larga data, sin embargo, resulta compleja su medición en su forma interiorizada debido al carácter simbólico de esta. El artículo tiene como objetivo la validación de un cuestionario que mide este tipo de capital interiorizado en estudiantes de educación superior.
Estudio no experimental, descriptivo-transversal. Con una muestra de 283 estudiantes de una universidad de la región del Maule (Chile). Se construyó un cuestionario con escala tipo Likert de 16 ítems. Su elaboración constituyó una evaluación de juicio de expertos y análisis factorial. La medida KMO fue 0,725, con un test de esfericidad p
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