Étude sur la propension à tricher aux examens à l’université : élaboration et processus de validation du Questionnaire sur la tricherie aux examens à l’université (QTEU)

Abstract

Cet article presente la demarche en sept etapes visant a maximiser l’obtention de preuves de validite qui a mene a l’elaboration du Questionnaire sur la tricherie aux examens a l’universite (QTEU). Compose de 28 enonces repartis sous 7 facteurs (propension a tricher aux examens, influence des pairs, modalites pour tricher, contexte institutionnel, perception de controle, but de performance et engagement dans les etudes), le QTEU a ete concu en prenant appui sur une analyse conceptuelle approfondie de la litterature scientifique sur la tricherie aux examens et sur les travaux de Frenette, Hebert, Thibodeau et Ndinga (2018) sur la maniere d’elaborer un questionnaire presentant diverses preuves de validite. Grâce a ses qualites psychometriques acceptables, le QTEU vient combler un besoin de questionnaire de langue francaise sur la propension a tricher aux examens et permet de mesurer son etendue aupres des etudiants universitaires.