Des savoirs en jeu au savoir en « je ». Médiations sociales et processus de
subjectivation en formation initiale d’enseignants. Étude longitudinale menée auprès de 20
étudiants et analyses de cas
{"title":"Des savoirs en jeu au savoir en « je ». Médiations sociales et processus de\n subjectivation en formation initiale d’enseignants. Étude longitudinale menée auprès de 20\n étudiants et analyses de cas","authors":"S. Vanhulle","doi":"10.7202/1088325ar","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"","PeriodicalId":90014,"journal":{"name":"Mesure et evaluation en education","volume":"41 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2002-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Mesure et evaluation en education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.7202/1088325ar","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
