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Abstract
L’articolo affronta, in prospettiva didattica, il tema della rappresentazione delle immagini militari nei concerti per violino e orchestra di primo Ottocento, proponendo una riflessione metodologica sul modo di collegare, nell’insegnamento scolastico, l’analisi di forme musicali del passato con la storia della cultura europea. Al contempo il saggio esemplifica un modello di possibile percorso didattico, utilizzabile essenzialmente nelle classi delle scuole secondarie di secondo grado, ma utile anche a insegnanti di altri gradi scolastici.
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