Consideraciones sobre la educación en prisión: un análisis de la realidad española a partir de la lectura de Stateville

Abstract

Aquest text pertany a una taula rodona que ofereix un debat amb James B. Jacobs, autor del classic de la sociologia de les presons Stateville: The penitentiary in mass society (1977), sobre la vigencia de la seva obra quaranta anys despres. Aquest comentari te per objecte reflexionar entorn de les implicacions de l'educacio a la preso a partir de la lectura de Stateville i del seminari que es va impartir a la Universitat Pompeu Fabra per actualitzar el debat sobre la monografia. En primer lloc, s'exposara l'analisi de Jacobs sobre l'educacio a la preso, subratllant la problematica de gestio que aquesta pot suposar. En segon lloc, s'apuntara la situacio de l'educacio a les presons espanyoles. Per a aixo s'assenyalaran els punts en comu amb Stateville , es demostraran els possibles beneficis que comporta l'educacio per als interns i, finalment, s'advertira de les particularitats i precaucions que s'han de considerar per poder garantir el dret a l'educacio a la poblacio reclusa.