Complexity (Readability) as One of the Main Characteristics of School Educational Publications

VI Tyktor’s Readings “Publishing in Ukraine: At the Crossroads of Traditions and Innovations”. Proceedings of International scientific-practical conference Pub Date : 2021-01-01 DOI:10.32403/978-966-322-528-9-2021-96-105

Ігор Огірко, Зіновій Партико, Складність Читабельність, З Якодна, Основних Характеристик, Шкільних Навчальних ВИДАНЬо, Ihor Ohirko, Zinovii Partyko, Україні проводиться, низка заходів, щодо оцінювання, якості шкільних, навчальних видань

{"title":"Complexity (Readability) as One of the Main Characteristics of School Educational Publications","authors":"Ігор Огірко, Зіновій Партико, Складність Читабельність, З Якодна, Основних Характеристик, Шкільних Навчальних ВИДАНЬо, Ihor Ohirko, Zinovii Partyko, Україні проводиться, низка заходів, щодо оцінювання, якості шкільних, навчальних видань","doi":"10.32403/978-966-322-528-9-2021-96-105","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"В Україні серед затверджених урядом критеріїв оцінювання якості шкільних навчальних видань відсутній такий показник як складність (читабельність) тексту. Проте такі оцінки складності тексту (синтаксичної та семантичної) потрібно, як і в країнах Заходу, обов’язково запровадити. Для цього на основі експериментальної треба створити промислову комп’ютерну систему визначення складності україномовних текстів. Необхідним є також калібрування таблиці складності до відповідних класів школи та курсів університетів. Ключові слова: навчальні видання, критерії оцінювання, текст, складність, читабельність, українська мова, комп’ютерна система.","PeriodicalId":23588,"journal":{"name":"VI Tyktor’s Readings “Publishing in Ukraine: At the Crossroads of Traditions and Innovations”. Proceedings of International scientific-practical conference","volume":"286 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"VI Tyktor’s Readings “Publishing in Ukraine: At the Crossroads of Traditions and Innovations”. Proceedings of International scientific-practical conference","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.32403/978-966-322-528-9-2021-96-105","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

В Україні серед затверджених урядом критеріїв оцінювання якості шкільних навчальних видань відсутній такий показник як складність (читабельність) тексту. Проте такі оцінки складності тексту (синтаксичної та семантичної) потрібно, як і в країнах Заходу, обов’язково запровадити. Для цього на основі експериментальної треба створити промислову комп’ютерну систему визначення складності україномовних текстів. Необхідним є також калібрування таблиці складності до відповідних класів школи та курсів університетів. Ключові слова: навчальні видання, критерії оцінювання, текст, складність, читабельність, українська мова, комп’ютерна система.

查看原文