Cambios generados por la COVID-19 en la práctica formativa e investigativa en Trabajo Social: oportunidades, dilemas y retos para la investigación social

IF 0.4 Q4 SOCIAL WORK Alternativas Pub Date : 2021-07-01 DOI:10.14198/ALTERN2021.28.2.08
Paola Ximena Mejía Ospina, Paula Andrea Velásquez López
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Abstract

Introducción. Este artículo presenta los resultados de una investigación que tuvo como objetivo analizar las condiciones que docentes y estudiantes de Trabajo Social tuvieron para realizar investigaciones científicas o trabajos de fin de carrera durante la crisis de la COVID-19.  Se asumió la perspectiva comprensivista de las ciencias sociales, desde autores que debaten la racionalidad técnico-instrumental y que plantean, en contraposición, la necesidad de una racionalidad práctico-reflexiva tanto en la práctica profesional como en la formación en Trabajo Social. Los autores llamados a dialogar proceden de la Filosofía, la Sociología y el Trabajo Social, con posturas frente los conceptos de “saber práctico”, “proceso reflexivo”, “reflexividad” y “conocimiento en la acción”. Metodología. El diseño metodológico se sustentó en una lectura emic de la realidad. Se utilizó una muestra aleatoria simple por conveniencia, a partir de criterios muestrales como: ubicación geográfica, cargo ocupado en las universidades y experiencia en investigación. Como técnicas se utilizaron la revisión documental, para el análisis de 42 proyectos de tesis, y la entrevista semiestructurada a siete (7) académicos-investigadores —de cuatro (4) países de América Latina— y a once (11) estudiantes que cumplían con: encontrarse en el semestre de fin de carrera, pertenecer a una universidad de la ciudad de Guayaquil y estar investigando temas relacionados con la pandemia. Resultados. Teniendo en cuenta cuatro dimensiones: el contexto, la práctica investigativa y la producción científica de docentes, la tutoría de la producción académica de los estudiantes de fin de carrera y la formación investigativa en Trabajo Social, se hicieron evidentes las alteraciones en las voces de lo que implicó la pandemia en la cotidianidad para quienes estaban realizando algún proyecto de investigación o formando nuevos investigadores. Las dinámicas personales producto del virus han redireccionado y, sobre todo, producido aprendizajes que nutren la posibilidad de describir, explicar y comprender nuevas dinámicas para formar y producir conocimiento. Discusión y conclusiones. Se plantean nuevos retos o dilemas para la investigación en Trabajo Social, en tanto que la pandemia —como hecho sociohistórico y bio-psico-social— evidenció que las desigualdades y las vulnerabilidades sociales no necesariamente están solo en el plano de la materialidad física o de tener los recursos tecnológicos a disposición (un computador, un celular, internet, servicio de energía); esto, si acaso, modificará los presupuestos en las investigaciones para dotar de estas materialidades a las personas  vinculadas. Además, existen en otro plano: el subjetivo, en el cual la cultura, el territorio, la clase o el género, entre otros, determinan vulneraciones más complejas que en el mundo simbólico al que pertenecen y no es posible resolverlas con una simple inversión material o tecnológica.
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COVID-19在社会工作培训和研究实践中的变化:社会研究的机遇、困境和挑战
介绍。本文介绍了一项研究的结果,旨在分析社会工作教师和学生在COVID-19危机期间进行科学研究或毕业论文的条件。本文采用了社会科学的综合视角,作者讨论了技术-工具理性,并提出了在专业实践和社会工作培训中需要实践-反思理性。在这篇文章中,作者提出了一种新的方法,通过这种方法,他们可以在不同的社会背景下进行对话,并在不同的社会背景下进行对话。方法。本研究的主要目的是分析在墨西哥和拉丁美洲进行的一项研究的结果。为了方便使用简单的随机样本,采用了地理位置、大学职位和研究经验等抽样标准。审查技术用于纪录片,42个项目分析论文,semiestructurada会见和七(7)académicos-investigadores—四(4)拉丁美洲国家—和十一(11)学生符合职业:在学期结束,属于城市大学的瓜亚基尔和被调查涉及大流行。结果。考虑到四个方面:生产,实践磨练背景和科学教师,辅导学生的学术生产结束在社会工作职业发展和培训调查,显现出来的声音干扰日常流行因此对于那些正在进行的研究项目或形成新的研究。病毒所产生的个人动态被重新定位,最重要的是,产生了学习,培养了描述、解释和理解形成和产生知识的新动态的可能性。讨论与结论。构成新挑战和研究社会工作难题,在大流行—sociohistórico成事实,并且bio-psico-social—evidenció不平等和社会脆弱性的只是他们不一定一级物理一致性或提供技术资源(电脑、手机、互联网、能源服务);如果有的话,这将改变研究预算,为相关人员提供这些材料。此外,它们还存在于另一个层面:主观层面,在这个层面上,文化、领土、阶级或性别等决定了比它们所属的象征世界更复杂的侵犯行为,而仅仅通过物质或技术投资是不可能解决这些侵犯行为的。
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Alternativas Social Sciences-Social Sciences (miscellaneous)
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