Los niños como creadores de contenido en YouTube e Instagram.

IF 0.9 Q3 COMMUNICATION Revista Icono 14-Revista Cientifica de Comunicacion y Tecnologias Pub Date : 2022-01-01 DOI:10.7195/ri14.v20i1.1762

E. F. Gómez, J. F. Vázquez, Beatriz Feijóo Fernández

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Abstract

En este artículo se estudia de qué manera los kidinfluencers (influencers menores de 15 años) construyen contenido en YouTube e Instagram y cómo integran el branded content para marcas. Para ello, se toman como referencia los doce perfiles de kidinfluencers en español activos y con un mayor número de seguidores y se analiza cómo incorporan la presencia de marca en los formatos audiovisuales que crean, qué información proporcionan y cómo a través del storytelling y la creatividad conectan con su audiencia. Además de contenido autopromocional, las marcas llegan a tener un importante protagonismo, especialmente aquellas presentadas a través de los juegos. Si bien se detecta la guionización para hacerlo más atractivo, las marcas conviven con una alta presencia de errores lingüísticos, opiniones y comentarios que evidencian cómo los videos son creados por menores a pesar de que se incorpore la postproducción. Es destacable que en ambas redes sociales se evita señalizar el contenido comercial, tanto en el video como en el título del mismo.

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孩子们是YouTube和Instagram上的内容创造者。

本文研究了如何kidinfluencers 15岁以下(influencers)构建内容在YouTube、易得和如何为品牌branded content中。为此,西班牙需要十二kidinfluencers描述作为参考资产和拥有更多的追随者,并分析存在品牌纳入视听格式,提供哪些信息,以及如何通过storytelling创造性连接你的读者。除了autopromocional内容,品牌有重要的主导权,特别是提出透过游戏。尽管guionización发现这样做,更有吸引力,品牌与错误lingüísticos比例较高,和睦相处的意见和评论的证据如何以下影片都是由尽管纳入后期制作。值得注意的是,在这两个社交网络都避开商业标示内容,无论是在影片中还是在自己的标题。

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