Resiliencia en adolescentes expuestos a condiciones vitales de riesgo

Abstract

Antecedentes: La resiliencia se ha convertido en un tema central en el estudio y en la intervencion con adolescentes. Las investigaciones realizadas sobre dicho tema encuentran grandes diferencias en su capacidad de afrontar el estres y la adversidad. El objetivo de esta investigacion es examinar si los adolescentes que han vivido circunstancias acumuladas de riesgo y adversidad, pueden tener resultados resilientes cuando participan en programas de intervencion psicosocioeducativa. Objetivo de gran relevancia para el Trabajo Social, al permitirle identificar fuentes de resiliencia que pueden y deben ser fomentadas en la intervencion con adolescentes que han estado expuestos a condiciones vitales de riesgo. Metodo: Se utilizo un diseno no experimental con grupos seleccionados. Los participantes fueron 507 adolescentes pertenecientes a cuatro grupos con diferentes niveles de riesgo: proteccion social (n=189); cumplimento de medidas judiciales (n=104); tratamiento por abuso de drogas (n=25) y grupo de comparacion (n=189). Se aplico, de forma colectiva, una version reducida de la Escala de Resiliencia (Wagnild & Young, 1993), considerado el instrumento mas adecuado para el estudio de la resiliencia en la poblacion adolescente debido a sus propiedades psicometricas. Las variables medidas fueron: variables sociodemograficas y resiliencia. Resultados: Se encontraron diferencias estadisticamente significativas en resiliencia entre el grupo de adolescentes en tratamiento por consumo de drogas con el resto de los grupos. Los adolescentes en proteccion y los infractores mostraban puntuaciones similares a las del grupo de comparacion. Conclusiones: En la direccion de las hipotesis planteadas, los resultados reflejan que la resiliencia es un proceso que puede ser favorecido a traves de ciertas estrategias de aprendizaje derivadas de la experiencia o en con la participacion en programas psicosocioeducativos.