¿Cómo se hace frente al desclasamiento social educativo en España? Tipología de los perfiles sociales y lógicas estratégicas de los titulados treintañeros en tiempos de crisis
{"title":"¿Cómo se hace frente al desclasamiento social educativo en España? Tipología de los perfiles sociales y lógicas estratégicas de los titulados treintañeros en tiempos de crisis","authors":"Victoria Bogino Larrambebere","doi":"10.5565/REV/PAPERS.2520","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Aquest article es proposa identificar una tipologia dels perfils socials afectats pel desclassament social educatiu i desentranyar-ne les logiques estrategiques davant d’aquest fenomen dins la cohort de trentins amb titol superior i en el context de crisi economica a Espanya. Per fer-ho, s’ha optat per una complementarietat entre una aproximacio quantitativa i una aproximacio qualitativa. Aquest disseny mixt es sequencial i es compon de dues fases. La primera consisteix a realitzar una analisi de correspondencies multiples (ACM) i una analisi de classificacio automatica (ACL) de particio jerarquica a partir de les dades de l’Enquesta de Condicions de Vida (ECV) de 2011. La segona fase consisteix a realitzar entrevistes en profunditat als titulats afectats pel desclassament. Els resultats mostren tres tipus de perfils socials que es distingeixen prioritariament pel nivell d’educacio dels seus pares i despleguen diferents logiques estrategiques davant el desclassament social educatiu: a ) reconvertir-se per canviar de camp professional i amb la idea de reenclassar-se socialment; b ) ressituar-se a traves del desplacament geografic o de regim d’ocupacio amb la intencio de respondre a les seves ambicions professionals, i c ) resistir en les seves ocupacions o intentar accedir a una ocupacio publica per evitar la pauperitzacio i assegurar-se una certa estabilitat economica.","PeriodicalId":46175,"journal":{"name":"Papers-Revista de Sociologia","volume":"52 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.8000,"publicationDate":"2019-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Papers-Revista de Sociologia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5565/REV/PAPERS.2520","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"SOCIOLOGY","Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Abstract
Aquest article es proposa identificar una tipologia dels perfils socials afectats pel desclassament social educatiu i desentranyar-ne les logiques estrategiques davant d’aquest fenomen dins la cohort de trentins amb titol superior i en el context de crisi economica a Espanya. Per fer-ho, s’ha optat per una complementarietat entre una aproximacio quantitativa i una aproximacio qualitativa. Aquest disseny mixt es sequencial i es compon de dues fases. La primera consisteix a realitzar una analisi de correspondencies multiples (ACM) i una analisi de classificacio automatica (ACL) de particio jerarquica a partir de les dades de l’Enquesta de Condicions de Vida (ECV) de 2011. La segona fase consisteix a realitzar entrevistes en profunditat als titulats afectats pel desclassament. Els resultats mostren tres tipus de perfils socials que es distingeixen prioritariament pel nivell d’educacio dels seus pares i despleguen diferents logiques estrategiques davant el desclassament social educatiu: a ) reconvertir-se per canviar de camp professional i amb la idea de reenclassar-se socialment; b ) ressituar-se a traves del desplacament geografic o de regim d’ocupacio amb la intencio de respondre a les seves ambicions professionals, i c ) resistir en les seves ocupacions o intentar accedir a una ocupacio publica per evitar la pauperitzacio i assegurar-se una certa estabilitat economica.