Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Blender (Blended Learning) untuk Membangun Pemahaman Materi Fungsi

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian yang mengembangkan perangkat pembelajaran matematika menggunakan model Blended Learning (BLENDER) pada materi limit fungsi aljabar. Latar belakang penelitian ini adalah pembelajaran matematika cenderung menggunakan metode ceramah dan siswa belum terlibat aktif dalam proses pembelajaran, selain itu dalam proses menghitung nilai limit siswa masih mengalami kesulitan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika, mendeskripsikan kualitas perangkat pembelajaran model Blended Learning dan mengetahui respon siswa terhadap proses pembelajaran matematika pada materi limit fungsi aljabar. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang meliputi: (1) tahap analisis (Analisys), (2) tahap perancangan (Design), (3) tahap pengembangan (Development), (4) tahap penggunaan (Implementation), dan (5) tahap evaluasi (Evaluation). Prangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah silabus dan RPP. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII TEI SMK Negeri 2 Bojonegoro. Objek penelitian adalah semua perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Perangkat pembelajaran telah berhasil dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE, 2) Hasil validasi peragkat pembelajaran adalah 4 termasuk kategori baik. Hasil ketuntasan siswa mencapai 91,4 % kategori sangat baik, 3) Hasil kuesioner respon siswa terhadap proses pembelajaran dengan menggunakan model Blended Learning memperoleh hasil 82,9 % termasuk dalam kategori baik. Guru merasa terbantu dalam melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model Blended Learning. Kata kunci: Perangkat pembelajaran BLENDER; model Blended Learning; Limit Fungsi Aljabar