Conciliación trabajo-familia en tiempos del COVID-19 y su relación con el engagement y burnout de docentes universitarios de Chile

Abstract

La pandemia por COVID-19 se presentó como un evento repentino que generó emociones negativas por todo lo que ha implicado desde su aparición en el mundo. El objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre la concilia-ción trabajo-familia con engagement y burnout, y comparar su conciliación trabajo-familia, engagement y burnout, en 203 docentes universitarios según la institución a la que pertenecen y datos sociodemográficos. El enfoque metodológico fue correlacional-explicativo. Los resultados indican que a mayor conciliación trabajo-familia, mayor es el engagement y menor el burnout. Al realizar las correlaciones por universidades, los resultados son diferentes, mediante la aplicación de t de student y ANOVA se observaron diferencias significativas en los diversos grupos, siendo las principales las del engagement según la universidad a la que pertenecen, del burnout según el género y la compañía con las que enfrenta la pandemia (pareja, hijos), de las interacciones negativas trabajo-familia según la edad y de las interacciones positivas trabajo-familia la cantidad de personas con las que se vive. Estos resultados ponen de relieve la importancia de seguir avanzando en temas de equidad de género, vida en comunidad y la gestión que hagan las universidades a través de prác-ticas organizacionales para el bienestar, felicidad y salud de los trabajadores.