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Abstract
Con el objetivo de interpretar la percepción que losdocentes universitarios tienen acerca de investigacióny libertad de cátedra, se realizó un estudio cualitativo,identificando conocimientos, actitudes y expectativasque tienen acerca de ambos conceptos. La informaciónfue recogida utilizando la técnica de la entrevista enprofundidad, aplicada a 12 docentes principales de laUniversidad Nacional del Altiplano de Puno – Perú,encargados de impartir materias de investigación. Losresultados muestran que investigación y libertad decátedra tienen una inseparable relación en la docenciauniversitaria, ya sea de manera inclusiva o siendo laprimera un requisito para ejercer la segunda.
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