El Mobbing: Un estudio en el sector educativo español

Abstract

Este artículo se propone analizar el mobbing o acoso en el trabajo y sus relaciones con diversas variables relacionadas con la persona, las interacciones en el entorno de trabajo y el comportamiento organizacional que pueden ser antecedentes o consecuentes del acoso en el sector educacional. La metodología es correlacional y transversal, y emplearon escalas autoinforme en una muestra de 103 participantes. Algunas de las relaciones y los efectos propuestos se han confirmado en este estudio. A través del análisis de mediación se confirma el efecto directo de la tolerancia organizacional sobre el mobbing, que puede explicar hasta el 20 % de la varianza en la escala NAQ, así como las variables nivel de estudios y género. Igualmente, se confirma el efecto directo del mobbing en la salud. El modelo propuesto explica el 25 % de la varianza en el autoinforme de salud. Es destacable la alta incidencia de acoso psicológico en esta muestra. Este estudio busca proporcionar información que ayude a las organizaciones a desarrollar políticas orientadas a mejorar el lugar de trabajo en materia de acoso.