Procrastinación académica en estudiantes universitarios

IF 0.2 Q2 HISTORY Aportes-Revista de Historia Contemporanea Pub Date : 2022-05-13 DOI:10.56992/a.v1i30.17
Brenda Estremadoiro, Marion K. Schulmeyer
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Abstract

Se estudió la procrastinación académica en 319 estudiantes de la Universidad Privada de Santa Cruz dela Sierra. Se utilizó la Escala de Evaluación de Procrastinación para Estudiantes [ProcrastinationAssessment Scale−Student (PASS)] para medir el nivel de procrastinación y describir las razonespor las cuales procrastinaron. Los resultados mostraron que los estudiantes tienen un nivelmedio de procrastinación, que no existen diferencias en el nivel general de procrastinaciónentre facultades, sexos y rendimiento académico. Las razones por las que más procrastinanlos estudiantes son la ansiedad por la evaluación y la tendencia a sentirse abrumados por noadministrar bien sus tiempos. También se encontró
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大学生的学业拖延症
摘要本研究的目的是评估学生在学业上的拖延。使用拖延评估量表-学生(PASS)来衡量拖延的程度,并描述他们拖延的原因。结果表明,学生的拖延症水平为平均水平,学校、性别和学业成绩之间的整体拖延症水平没有差异。学生最拖延的原因是对评估的焦虑,以及由于时间管理不善而感到不知所措的倾向。也被发现
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