Fracaso escolar, crisis económica y desigualdad de oportunidades educativas: España y Argentina

Abstract

El objetivo del presente trabajo es analizar el efecto de las crisis economicas en la desigualdad de oportunidades educativas comparando el logro educativo de familias espanolas y argentinas. El indicador elegido es el fracaso escolar administrativo, definido como no obtener el titulo minimo requerido en el sistema educativo. Estos efectos se circunscriben al efecto renta, por el cual, ante un descenso de los ingresos en los hogares, se incrementa el mencionado fracaso, y al efecto sustitucion, por el cual el empeoramiento del mercado de trabajo disminuye los costes de oportunidad y hace que la opcion de la escolaridad sea mas atractiva. Los datos utilizados comparan anos anteriores y posteriores a la crisis economica de 2008 y toman como poblacion a los jovenes de 19 y 20 anos, residentes en Argentina y Espana. La variable dependiente es el fracaso escolar, y como variable independiente se toma el nivel de estudios del hogar, la situacion de inmigracion y variables para modelizar la situacion economica. Se estiman regresiones logisticas separando por sexo y pais y con interacciones con el ano de crisis. Los resultados sugieren que en Espana prevalece el efecto sustitucion y en Argentina, el efecto renta, sin que la crisis produzca cambios estructurales significativos en la relacion que hay en cada pais entre el origen social y el fracaso escolar.