¿La educación cambia? Repensando el sentido y finalidad de una escuela para todos

Abstract

Este articulo reflexiona sobre la funcion y sentido de la escuela actual. Analiza algunos enfoques aportados por instituciones y pedagogos importantes – UNESCO , Nussbaum , Perrenoud , Robinsson , Morin y Gardner –, abordando temas como la actual crisis educativa o como educar hoy. Desde el enfoque de capacidades enfatiza la necesidad de educar a la persona desde su contexto, dando un enfoque al curriculo inclusivo. Ademas, plantea la importancia de una educacion humanizadora, centrada en la realidad del alumnado, con un modelo que responda a lo que es capaz de desarrollar la escuela. Una educacion basada en un modelo que da importancia a formar y no solo a instruir. El articulo presenta conclusiones sobre la practica educativa que giran sobre: el rol docente, la relacion maestro-alumno, el clima de aula, la atencion a la diversidad o las metodologias; temas trasversales a tratar cuando se necesita dar un nuevo sentido al acto de educar.