Inovação educacional e escolha de saberes a ensinar em Escolas Kaiowá e Guarani em Mato Grosso do Sul

IF 2 4区地球科学 Tellus Series A-Dynamic Meteorology and Oceanography Pub Date : 2022-06-15 DOI:10.20435/tellus.v22i47.787

Elie Ghanem, D. Pellegrini, R. S. Colman

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Abstract

Quem escolhe os saberes que as escolas indígenas ensinam? Responder a esta pergunta ajuda a compreender formas de exercício de poder que atravessam os processos sociais em que se negociam os sentidos compartilhados que a educação escolar pode adquirir. No caso indígena, esses sentidos podem ser afeitos à autodeterminação dos povos originários ou à manutenção da sua subordinação: assim, as conotações conferidas à escola podem visar ao enfrentamento e à superação da condição de dominação sob a qual indígenas têm participado na sociedade nacional, ou inversamente dar continuidade a relações colonialistas. Nessas premissas, o artigo descreve e analisa atores e condições que incidem sobre a seleção de saberes a ensinar em duas escolas de predomínio das etnias Guarani e Kaiowá, em que se detectaram práticas sociais regidas por uma lógica de inovação educacional. As informações coletadas levaram a concluir que os processos esboçam um multifacetado exercício de autonomia das comunidades, no qual se salienta a atuação dos corpos docentes indígenas.

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南马托格罗索州kaiowa和瓜拉尼学校的教育创新和教学知识的选择

谁来选择土著学校教授的知识?回答这个问题有助于理解跨越社会过程的权力行使形式，在社会过程中，学校教育可以获得的共同意义是协商的。在印度,这些感觉可能是一种诱惑祖先的民族自决权和记忆的基因:内涵的学校可以将正常和克服本土条件的统治下的它已经参与国家社会,反之继续殖民关系。在这些前提下，本文描述和分析了在瓜拉尼和kaiowa两所占主导地位的学校中，关注知识选择的行动者和条件，在这两所学校中，发现了受教育创新逻辑支配的社会实践。所收集的资料使我们得出结论，这些进程概述了社区自治的多方面行使，其中突出了土著教师的作用。

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来源期刊

Tellus Series A-Dynamic Meteorology and Oceanography 地学-海洋学

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期刊介绍： Tellus A: Dynamic Meteorology and Oceanography along with its sister journal Tellus B: Chemical and Physical Meteorology, are the international, peer-reviewed journals of the International Meteorological Institute in Stockholm, an independent non-for-profit body integrated into the Department of Meteorology at the Faculty of Sciences of Stockholm University, Sweden. Aiming to promote the exchange of knowledge about meteorology from across a range of scientific sub-disciplines, the two journals serve an international community of researchers, policy makers, managers, media and the general public. Original research papers comprise the mainstay of Tellus A. Review articles, brief research notes, and letters to the editor are also welcome. Special issues and conference proceedings are published from time to time. The scope of Tellus A spans dynamic meteorology, physical oceanography, data assimilation techniques, numerical weather prediction, climate dynamics and climate modelling.