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Abstract
Abordamos a questão do movimento de uma part́ıcula com massa variável observada a partir de um referencial inercial. Consideramos duas situações diferentes de corpos com massa variável: (i) o valor de massa intŕınseca da part́ıcula varia ao longo do tempo; (ii) consideramos um sistema de part́ıculas cujo o valor da massa do centro de massa (CM) varia, sendo que o conjunto é formado por part́ıculas, essas com massa constante, mas cujo o número de part́ıculas que o constituem varia no tempo. Mostramos que a Segunda Lei de Newton distingue o caso em que a massa intŕınseca da part́ıcula varia ao longo tempo da situação em que temos sistemas compostos de part́ıculas cuja massa total varia com o tempo. No primeiro caso, estudamos as consequências da equação de movimento de um part́ıcula com massa variável não ser covariante em referenciais inerciais sob as transformações galileanas. Nós também mostramos que a equação que descreve a dinâmica do CM de um sistema com número variável de part́ıculas preserva a equivalência de todos os referenciais inerciais sob as transformações galileanas. Verificamos a não conservação do vetor de momento linear do CM de um conjunto de part́ıculas livres durante o tempo em que uma part́ıcula sai ou entra no sistema. Palavras-chave: Mecânica, Segunda Lei de Newton, part́ıcula com massa variável, part́ıcula com massa intŕınsica variável, referencial inercial, centro de massa (CM) de um sistema com massa variável, momento linear, energia mecânica.
期刊介绍:
The Revista Brasileira de Ensino de Física - RBEF - is an open-access journal of the Brazilian Physical Society (SBF) devoted to the improvement of Physics teaching at all academic levels. Through the publication of peer-reviewed, high-quality papers, we aim at promoting Physics and correlated sciences, thus contributing to the scientific education of society. The RBEF accepts papers on theoretical and experimental aspects of Physics, materials and methodology, history and philosophy of sciences, education policies and themes relevant to the physics-teaching and research community.