MÚSICA VS BULLYING

IF 1 4区 教育学 Q4 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL Journal for the Study of Education and Development Pub Date : 2022-05-24 DOI:10.22370/ieya.2022.8.1.2409
Maria Fusté Forné
{"title":"MÚSICA VS BULLYING","authors":"Maria Fusté Forné","doi":"10.22370/ieya.2022.8.1.2409","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"El acoso escolar requiere el desarrollo y conocimiento de los recursos para su prevención desde edades muy tempranas. Con este objetivo, el presente estudio pretende poner de relieve el poder de la música para reducir la agresividad, mejorar las interacciones y convivencia, para así prevenir el futuro bullying. Desde una perspectiva teórica, el artículo plantea las implicaciones de la música como estrategia y herramienta de cohesión de grupo, y realiza una propuesta de implementación práctica a partir del final del primer ciclo de la educación infantil.","PeriodicalId":51988,"journal":{"name":"Journal for the Study of Education and Development","volume":"49 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.0000,"publicationDate":"2022-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal for the Study of Education and Development","FirstCategoryId":"95","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22370/ieya.2022.8.1.2409","RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

El acoso escolar requiere el desarrollo y conocimiento de los recursos para su prevención desde edades muy tempranas. Con este objetivo, el presente estudio pretende poner de relieve el poder de la música para reducir la agresividad, mejorar las interacciones y convivencia, para así prevenir el futuro bullying. Desde una perspectiva teórica, el artículo plantea las implicaciones de la música como estrategia y herramienta de cohesión de grupo, y realiza una propuesta de implementación práctica a partir del final del primer ciclo de la educación infantil.
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
MÚsica vs欺凌
欺凌需要从很小的时候就开发和了解预防欺凌的资源。基于这一目标,本研究旨在强调音乐在减少攻击性、改善互动和共存方面的力量,从而防止未来的欺凌。本文从理论的角度探讨了音乐作为群体凝聚力策略和工具的含义,并提出了从幼儿教育第一个周期结束开始实施的实际建议。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
CiteScore
2.30
自引率
12.50%
发文量
25
期刊最新文献
VIVIR CON PILATES CUENTO INFANTIL COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA TEORÍA DE CONJUNTOS BORROSOS EN LAS PRIMERAS EDADES REPENSAR LA EDUCACIÓN INFANTIL Y LA SOCIEDAD DESDE LOS CUIDADOS EJERCITO MI CEREBRO DURANTE EL CONFINAMIENTO PROPUESTA DIDÁCTICA
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1