Ary Purmadi, M. Muzakkir, Endah Resnandari Puji Astuti
{"title":"Developing M-Learning Applications to Support Digital Literacy of Vocational High School Students","authors":"Ary Purmadi, M. Muzakkir, Endah Resnandari Puji Astuti","doi":"10.17977/um031v9i32022p291","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstrak: Literasi digital sangat penting untuk diterapkan saat ini karena pembelajaran telah mengarah pada pembelajaran yang mendukung teknologi. Literasi digital di Indonesia masih tergolong sangat rendah sehingga perlu upaya dalam meningkatkannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi m-learning berbasis Android yang tepat untuk mendukung literasi digital siswa SMK. Jenis metode yang digunakan yakni penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media sudah sesuai dengan kriteria baik materi maupun media yang menunjukkan hasil 3,67 yang kategori “baikâ€, sementara hasil pada uji media sebesar 4,05 yang kategori “sangat baik†dan pada uji coba kelas 3,92 yang kategorinya “baikâ€. Aplikasi ini juga, terbukti efektif untuk digunakan dalam mendukung literasi digital siswa yang ditandai dengan meningkatnya hasil belajar siswa dari rata-rata pretest 66 menjadi 78 pada postestnya. Sehingga dapat disimpulkan dari hasil penelitian ini memberikan kontribusi dalam mendukung literasi digital peserta didik vokasi. Abstract: Digital literacy is very important to apply at this time because learning has led to learning that supports technology. Digital literacy in Indonesia is still very low, so efforts are needed to increase it. This study aims to develop appropriate Android-based m-learning applications to support digital literacy in vocational high school students. The type of method used is research and development (R&D) with the ADDIE model. The results of this study indicate that media development is in accordance with the criteria for both material and media which shows a result of 3.67 which is in the \"good\" category, while the results in the media test are 4.05 which is in the \"very good\" category and in class trials 3.92 in the \"good\" category. This application has also proven to be effective for use in supporting students' digital literacy which is marked by increased student learning outcomes from an average pretest of 66 to 78 in the posttest. So it can be concluded from the results of this study that it contributes to supporting the digital literacy of vocational students. ","PeriodicalId":32038,"journal":{"name":"JINOP Jurnal Inovasi Pembelajaran","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JINOP Jurnal Inovasi Pembelajaran","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17977/um031v9i32022p291","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Abstrak: Literasi digital sangat penting untuk diterapkan saat ini karena pembelajaran telah mengarah pada pembelajaran yang mendukung teknologi. Literasi digital di Indonesia masih tergolong sangat rendah sehingga perlu upaya dalam meningkatkannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi m-learning berbasis Android yang tepat untuk mendukung literasi digital siswa SMK. Jenis metode yang digunakan yakni penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media sudah sesuai dengan kriteria baik materi maupun media yang menunjukkan hasil 3,67 yang kategori “baikâ€, sementara hasil pada uji media sebesar 4,05 yang kategori “sangat baik†dan pada uji coba kelas 3,92 yang kategorinya “baikâ€. Aplikasi ini juga, terbukti efektif untuk digunakan dalam mendukung literasi digital siswa yang ditandai dengan meningkatnya hasil belajar siswa dari rata-rata pretest 66 menjadi 78 pada postestnya. Sehingga dapat disimpulkan dari hasil penelitian ini memberikan kontribusi dalam mendukung literasi digital peserta didik vokasi. Abstract: Digital literacy is very important to apply at this time because learning has led to learning that supports technology. Digital literacy in Indonesia is still very low, so efforts are needed to increase it. This study aims to develop appropriate Android-based m-learning applications to support digital literacy in vocational high school students. The type of method used is research and development (R&D) with the ADDIE model. The results of this study indicate that media development is in accordance with the criteria for both material and media which shows a result of 3.67 which is in the "good" category, while the results in the media test are 4.05 which is in the "very good" category and in class trials 3.92 in the "good" category. This application has also proven to be effective for use in supporting students' digital literacy which is marked by increased student learning outcomes from an average pretest of 66 to 78 in the posttest. So it can be concluded from the results of this study that it contributes to supporting the digital literacy of vocational students.Â
摘要:数字盲对今天的应用至关重要,因为学习导致了支持技术的学习。印尼的数字识字率仍然非常低,需要努力提高。本研究旨在开发一种基于Android的m-learning应用程序,以支持学生SMK的数字读写能力。与ADDIE型(R&D)研究和发展的方法。这项研究结果表明,媒体已经符合条件的发展无论是物质还是显示结果(7.75的媒体类别a€œ梅花€,试验最终结果4.05大小媒体则类别a€œ€非常梅花和类别的3,92班试验a€œ梅花€。该应用也被证明是有效的,用于支持数字识字学生,其特点是学生的学习成绩从平均预习66到78。由此推断,这项研究有助于支持投票的学习者的数字识字。借鉴:这一次,数字文学是非常重要的,因为学习有助于学习支持技术。印尼的数字文学仍然很低,所以努力增加它。这项研究是根据《vocastate high students》支持数字文学的基础知识进行的。使用的方法是研究与发展与广告模式。这study indicate that当前媒体发展之results in accordance with The criteria for a两者材料和哪种媒体节目的论点3 . 67,这是在做“好”类别,而媒体境results测试是4。5,这是在《课试验类别“很好”和“祝”类别中的3 . 92。这个应用程序还证明可以有效地使用支持学生的数字文学,这是学生们在毕业后从66到78的平均学习中获得的。因此,它可以从这些研究的结果中得出结论,这些研究承诺支持声音学生的数字文学